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二轮复习难点综合：文化的作用

高三·真二轮复习能力提升实验班1/14

文化生活整体知识体系重构——文化的核心问题

乱

文化生活整体知识体系重构——文化的核心问题

选择重细节

大题有思路

考题全重复

文化生活到底在考什么？我们应该怎么答？

考查1：会判断、才能对接教材知识点——【随手练习】

——材料中具体文化现象对应的文化类型判断

考查2：审设问，根据要求选取答题切入角度——【思路模板】

——文化的作用or如何发展or文化之间的关系

考查3：答案语言组织，必须具体贴合材料的生活逻辑——【讲题】

——你的答案必须能够解释清楚问题，具体的问题！

文化生活到底在考什么？我们应该怎么答？

考查1：会判断、才能对接教材知识点

——材料中具体文化现象对应的文化类型判断

u类型1：抽象的“文化”，如文化、先进文化、创新……

u类型2：具体的“某类文化”，如传统文化、中华文化、民族文化、中

华民族精神、社会主义核心价值观、中国特色社会主义文化……

通用方法：判断出文化的类型，根据类型对接教材对应章节知识，再根

据设问选取答案的理论内容

文化生活到底在考什么？我们应该怎么答？

考查1：会判断、才能对接教材知识点

——材料中具体文化现象对应的文化类型判断

1.（2019·全国1卷）有人说：“随着经济社会不断发展，传统村落必然走向消

亡。”运用《文化生活》知识对此观点加以评析。（10分）

2.（2019·全国2卷）运用《文化生活》的知识，谈谈其美多吉先进事迹对我们培育

和践行爱岗敬业精神的启示。（10分）

3.（2019·全国3卷）弘扬焦裕禄精神对于打赢脱贫攻坚战具有重要意义，运用中华

民族精神的知识并结合材料加以分析。（10分）

4.（2019·江苏卷）运用《文化生活》的知识，说明皮影等传统手工艺的价值。（6

分）

5.（2019·天津卷）结合材料，简要回答“千年韵·万象河”主题活动的文化价

值。（9分）

6.（2019·海南卷）在卓嘎、夹宗姐妹一家几代人身上是如何体现爱国主义精神的?

结合材料并运用文化生活知识加以分析。(10分)

文化生活到底在考什么？我们应该怎么答？

考查1：会判断、才能对接教材知识点

——材料中具体文化现象对应的文化类型判断

1.（2018·全国1卷）运用《文化生活》的有关知识并结合材料，分析先进文化在推

动我国农村改革发展中的作用。（10分）

2.（2018·全国2卷）运用《文化生活》的知识，说明我国杂交水稻研发推广是如何

增强我们的文化自信的。（10分）

3.（2018·全国3卷）新时代传承和弘扬艰苦奋斗精神对建设中国特色社会主义文化

有什么意义？运用《文化生活》的知识加以分析。（10分）

4.（2018·江苏卷）运用《文化生活》知识，说明为什么遥远的异国小镇一直对中

华文化情有独钟。（6分）

5.（2018·天津卷）运用《文化生活》知识，分析德化瓷畅销海外的原因。（9分）

6.（2018·北京卷）阅读材料，谈谈紫砂壶的文化价值。（8分）

7.（2018·4月浙江选考）根据“文化的力量”的相关知识，说明马家村重振乡村过

程中文化所起的作用。（4分）

文化生活到底在考什么？我们应该怎么答？

考查1：会判断、才能对接教材知识点

——材料中具体文化现象对应的文化类型判断

1.（2017·全国1卷）《中国诗词大会》是传承中华优秀传统文化的成功案例，运用

文化生活知识说明其成功的原因。（10分）

2.（2017·全国2卷）运用文化作用的知识并结合材料，说明弘扬创新精神对于推动

创新发展的作用。（10分）

3.（2017·全国3卷）运用文化传播的知识并结合材料，说明中国铁路“走出去”的

文化意义。（10分）

4.（2017·江苏卷）运用《文化生活》知识，说明经典诗歌为什么能引起人们的精

神共鸣。（6分）

5.（2017·天津卷）运用《文化生活》知识，说明文化惠民卡推出的意义。（8分）

6.（2017·海南卷）运