函授自我鉴定（精选34篇）.pdf

函授自我鉴定（精选34篇）

函授篇1

三年的函授学习和社会实践是我一直的挑战自我、空虚自己的一

个进程，本人在思惟认识、业务知识和专业技能方面都有了很大的进

步。现总结如下：

一、思想意识方面：

能当真学习学院开设的《人格心理学》、《教育社会学》、《咨

询心理学》、《儿童发展心理学》等课程，对各种教导学跟心理学理

论有了较体系的懂得和掌握。特殊值得一提的是：通过对儿童发展心

理学理论的学习，本人了解到小学教师要用发展的目光对待学生，要

尊敬、关爱全部学生；通过对人格心理学理论和征询心理学实践的学

习，自己清楚了只懂传道、授业、解惑的先生不是及格的老师。合格

的小学教师不仅关注学生的学习，更关注学生的心理。塑造健康的人

格和培育乐观长进的心态是他们独特的目的。

二、业务知识方面：

时间虽短，但本人感到受益仍是很大的。特别是学习了《教育原

理》、《一般心理学》和《现代教育理论与实践》之后，本人认为自

己的理论程度提升了很多。平时，本人会情不自禁地把所学的理论应

用到本人的教学和教育实践中，后果都是相称不错的。工作之余，本

人还会踊跃地撰写教学论文和教育案例，制作个人智客，并有多篇论

文和案例取得了县级一、二、三等奖，个人智客在苍南县首届小学教

师智客、博克大赛中失掉二等奖。

三、专业技巧：

本人是一名班主任。班主任的职责是治理好班级，为全体学生营

造一个良好的学习气氛。怎么样的班级才算是一个好的班集体呢？函

授学习之后，我明确了一个良好的班集体的标记是：①班集体有了一

个较稳固的、团结的引导中心，班干部能独破发展各项工作；②班级

目标已成为学生个体的斗争目标；③学生长短观点强，有准确的集体

舆论和班风。这样的班群体不是凭空发生的，它是班主任心血和智慧

的结晶。三年的函授，我还学到了班级组建技能、心理辅导技能、处

置突发事件技能等，它们给予我无限的智慧，让我的学生越来越信任

我。

四、存在的问题：

固然授课小学教师备课授课认真负责，但由于时光段，教学走过

场，测验也走过场，学生真正学到的货色很少。大局部只能靠学员本

人在教学实际中领悟、晋升。另外一些新课程背景下小学教师急需解

决的问题得不到解决：如古代教学媒体的常识运用，语文教养的制造

和利用，新课程背景下小学教师角色的转换，教学策略的变更，师生

间的交换沟通，小组配合探索的标准操作等无奈得到学习和深造，这

可能是现代高级教育与初等教育相脱钩的弊病。这是宽大小学教师持

续学习最渴望得到解决的，但总也得不到解决。兴许这只是我的一个

幻想。也是本人存在的问题。

函授自我鉴定篇2

为了提高自己的业务水平和能力，我参加了的成人高考，考取了

四川农大大学的经济信息管理专业，于是开始了三年的专业学习。通

过专业学习，我各方面都有了较大的提高。

(一)政治思想上。

我有坚定的政治方向，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的

领导，热爱神圣的教育事业。函授期间，我努力遵守学校的各项，培

养自己的文学兴趣。尊敬师长，热爱自己的班级，与班级同学和睦相

处，且关系融洽。班中事务主动参与，且乐此不疲。我相信：乐于助

人是快乐之本。

(二)专业学习目的及态度。

我已圆满的完成了学院规定的课程。函授虽三年，但真正参加面

授的时间只有几个月，所以我非常珍惜面授的时间。上课期间，我保

持以往专业学习时代的风格，不迟到、不早退。有要事则向班主任请

假。上课认真听老师的讲解，作好专业学习笔记，并把自己的困惑拿

出来和老师共同探讨。对老师布置的作业，我从来都是不折不扣的高

质量的完成。因为我深深明白：这是我提高自己水平和能力的机会。

(三)收获和体会。

平时不常读书，函授专业学习使我感受到自身文学修养的欠缺，

并促使我研读各种专业书籍，并把它与平时的教学工作相结合。教学

上取得了良好的效果，个人素质也得到了很大提高。

(四)工作与专业学习的处理上。

在校工作期间，我一边尽力做好自己的本职工作，认真备课，教

好学生。一边不忘任课教师的嘱咐。充分利用自己的闲暇时间，把函

授期间不能作具体解说的书本知识理解消化。一份耕耘，一份收获。

专业学习上的毫不懈怠使我能从容面对每一次考试，并取得不错的成

绩。

(五)存在问题及努力方向。

虽说是三年的函授专业学习，实际上面授只有三个月左右。虽说

函授教师备课认真负责，学员真正能从老