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报纸教案参考8篇

报纸教案篇1

设计意图：环境问题已变成全球性问题，每个人都在关怀着我们赖以生存的地球。对于马上进入小学的大班孩子来说，培育他们关注四周环境质量，萌发初步的环保意识，有着特别重要的意义。综合活动《报纸的苦恼》来源于大班教材。活动中，我利用报纸导入课题，结合故事，启发幼儿整合已有生活阅历，进展肯定的概括表述，了解报纸与人们的关系。猜测与倾听奇妙结合，抓住主要问题，进展敏捷的引导，帮忙幼儿分析旧报纸发觉再利用的价值。整个活动，涉及多个领域：社会、语言、科学等，表达综合活动的特点。

活动目标：

1、了解报纸与人们的生活关系，知道报纸有再次利用的价值。

2、积极与同伴争论、沟通，能想出各种让废旧报纸“变宝”的方法，进展幼儿的想象力和制造力。

3、感受活动的乐趣，增加疼惜报纸、爱护环境的意识。

活动预备：

1、依据故事《报纸的苦恼》制作的多媒体课件。

2、旧报纸每人半张，剪刀每人一把、胶带每桌一卷。

3、学问预备：幼儿已有有读报、剪报的阅历。

活动重点：

帮忙幼儿理解故事内容以及了解故事中废旧报纸的可再利用性；

活动难点：

对报纸制作产生兴趣，想方设法再利用废旧报纸进展好玩的活动。

活动过程：

一、谈话导入，让幼儿初步感受报纸的用途

1、教师拿出报纸，与幼儿争论、沟通有关的阅历。

2、为什么四周有那么多人喜爱看报纸？

师总结：小朋友真聪慧，报纸有很大的用途，它能让人们知道很多新闻，能让人们了解很多没有见到的事情。

二、看动画，听故事，知道报纸有再利用的价值。

1、教师：报纸真好，能给我们带来那么多的好处，可报纸也有自己苦恼的事，报纸究竟有什么苦恼呢，我们认真听一听，它是怎么说的？

2、教师边播放课件，边叙述故事《报纸的苦恼》。

3、提问：

1）报纸有什么苦恼呀？（由于园园将报纸扔掉）

2）报纸喜爱谁来拿它？（奶奶）为什么？（由于奶奶看完报纸后总是将报纸做成剪报）

3）报纸不喜爱谁来拿它？为什么？你觉得园园怎么做报纸会变得快乐呢？

那你们该向谁学习？为什么？

小结：看过的旧报纸我们可不能乱扔，它有许多的用处：可以做剪报、做剪贴画、可以送到废品收购站重新加工成一张张白纸，这样既可以节省资源又可以爱护环境。

4、幼儿争论、沟通，想出各种利用旧报纸的方法。

（1）除了故事中讲到的方法，其实我们生活中还有许多种方法，让旧报纸变成珍宝。小朋友假如你手里有一张旧报纸你可以用它来干什么？你拿在手里想干什么？

幼儿叙述自己的方法（如：用来绘画、做手工折飞机、可以铺在桌子上、做小朋友时装表演等等）

教师小结：小朋友们真聪慧，想出了这么多让报纸变成珍宝的方法。报纸的本事真大，我们可不能看完了就把旧报纸扔掉，要爱惜它，好好利用它，可以用它来做许多许多的事情，对吧？

三、课件演示，拓展视野，积存阅历。

1、师：今日教师带来了许多用旧报纸做的东西，我们来看看，旧报纸都做成了什么？

2、课件演示（配乐）人们生活中对旧报纸的利用。｛用报纸做的裙子、布置的教室、幼儿用报纸做的各种玩具……等等｝

小结：小朋友你们看不用的报纸它的用处可真大呀。这下我想报纸的苦恼该解决了吧，大人们能用它来做很多的事情，它还可以美化我们的环境，我们小朋友还可以用它来做各种玩具。

四、操作尝试，体会活动的欢乐。

1、教师：好，我们今日就拿看过的旧报纸来玩玩。玩什么呢？

2、你们觉得有没有可能让长边和长边连起来？回去试试。

3、整理纸屑，让孩子们整理桌上的纸屑时，插入了一个小嬉戏：把纸屑团成纸团，练习投准（将纸球投入小筐内），让孩子养成手工活动后整理好物品的良好习惯，熟悉到废旧物品也是很有用处的。

4、延长：活动完毕时，教师又让孩子们回去探究：把一张报纸贴在胸前，不借助任何东西让它不掉下来，孩子们报纸的探究又开头了新的一步。

附：故事

?报纸的苦恼》

我的名字叫报纸，每天邮递员叔叔都要把我和我的许许很多多同伴送到千家万户。今日，我又被邮递员叔叔投进了一栋楼房的302室信箱里，我悄悄地等待着信箱的仆人来把我取走。

今日是谁来取我呢？要是那位老奶奶来拿我就好了。老奶奶可喜爱我啦！总是把我的内容仔认真细地都看过，然后，