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习惯主题班会4篇

【班会目的】：通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进

学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性

和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。

【班会形式】：讨论、表演、案例

【班会准备】：布置学生做好准备，编排小品。

【班会过程】：

导入：

上课之前，大家先猜一个谜。

我来猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全

心全意听命于你。对成功的人来说，--我是功臣;对失败的人来说，--我是罪人。

培训我，--我会为你赢得整个人生;放纵我，--我会毁掉你的终身。我到底是谁?--

我平凡得让你惊奇。

学生猜。教师：对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示

主题：

培养良好的行为习惯——打造美好人生

首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。

问题：你从故事中得到了什么感悟。

学生回答，教师总结:同学们说的都非常好，这都说明了一个道理：展示

课件：

一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，

养成良好行为习惯对我们每个人至关重要!既然习惯那么重要，那么我们现在就

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一块来学习一下榜样的习惯。

活动一：我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托

尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。教师总结：由此可见,拥

有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财

富。我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。

活动二：榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞

赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学

习一下……。学生分享好的习惯，教师总结：在我们的周围，在我们的身边也有

很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。展示课件：

二、养成良好的行为习惯。

活动三：大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字

经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些

良好行为习惯?南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论

文明礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些良好的行为习

惯。

当学生谈完文明礼貌习惯后，教师：在我们的生活中，并不是每个同学都有

礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学，欣赏

小品：问路。

A：自言自语：今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主

能力，但是汽车站还有多远呢?吐口香糖：这个口香糖不会是假的吧，真难吃。

那里有个老头，我问问他。

(一手插腰，一手指着老大爷)喂!老头儿，汽车站有多远啊?

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B：(驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头)大概……大概还有10斤吧!

A：(教训)什么?十斤?老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论

里的。

B：(慢慢走下台，回头)哦，论里(理)?!论理你该叫我老大爷!

A：(搔着后脑勺，面红耳赤)……

教师：正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有

很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下面两

个例子中一样，展示例子：

1.剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。

教师：正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带

来很大的危害。所以我们要告别不良习惯。

三、向不良行为习惯说“拜拜”

活动四、我来找一找：我们身边都存在哪些不良行为习惯?

让学生寻找、回答。教师总结班级存在的一些不良习惯：我们都知道这些不

良习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应该怎么办呢?

活动五：我的青春我做主。

以学习小组为单位讨论，怎样才能告别不良行为习惯?

学生讨论后回答，教师总结：同学说的方法都非常的好，我这里也有一些方

法，大家可以借鉴一下，展示方法。而且我这里还有一个行为习惯改正表，同学

们可以