辽宁省名校联盟2022-2023学年高一11月选科适应性考试生物试题.docxVIP

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辽宁省名校联盟2022年高一11月选科适应性考试

生物

命题人；辽宁名校联盟试题研发中心审题人；辽宁名校联盟试题研发中心本试卷满分100分，考试时间75分钟。注意事项；

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效.

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、选择题；本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题

目要求的。

1.下列关于“统一性”的说法，错误的是

A.细胞学说揭示了动物和植物的统一性

B.生物界与无机自然界不具有统一性但具有差异性

C.细胞学说阐明了生物界的统一性

D.细胞都有相似的结构反映了细胞的统一性

2.如图表示艾滋病病毒(HIV)的结构，其外壳是一种蛋白质，可以保护HIV内部的核酸，包膜来自HIV所侵染的宿主细胞膜，核酸包含两条相同的RNA链，逆转录酶包含两个拷贝，能够在病毒进入宿主细胞后以自身RNA为模板逆转录合成DNA，表面蛋白能与宿主绷胞的受体结合。下列有关HIV的说法，正确的是

A.HIV的包膜主要成分为磷脂、蛋白质、多糖

B.HIV的核酸基本组成单位是脱氧核苷酸

C.HIV的表面蛋白和外壳蛋白在自身的核糖体中合成

D.HIV侵染人体细胞时逆转录酶来自HIV

3.香蕉是黑猩猩最喜爱的食物之一，黑猩猩可以借助木箱或竹竿够到高处的香蕉，下列相关叙述错误的是

A.黑猩猩依赖多种分化的细胞密切合作，共同完成借助木箱或竹竿够到高处香蕉的动作

B.香蕉属于植物的器官，香蕉植株没有系统这一生命系统层次

C.一只黑猩猩有细胞，组织、器官、系统、个体这五个生命系统的结构层次

D.所有香蕉植株、黑猩猩、以及这个区域内所有的动植物构成了群落

4.下列关于归纳法的理解，错误的是

A.如果研究发现所有细菌均有DNA即得出原核细胞都有DNA，运用了完全归纳法

B.施莱登与施旺运用了不完全归纳的方法得出了所有的动植物都是由细胞构成的

C.归纳法是指由一系列具体事实推出一般结论的思维方法

D.根据部分植物细胞都有线粒体认为所有植物细胞都有线粒体，运用了不完全归纳法

5.下列有关细胞及细胞学说的说法，错误的是

A.新冠病毒没有细胞结构，病毒的生活离不开细胞

B.细胞学说使人们认识到动植物有着共同的结构基础

C.在高倍显微镜下可看到动物细胞中的核糖体，而低倍镜下看不到

D.细胞学说使生物学研究进入细胞水平，并为后来进入分子水平打下基础

6.下列有关细菌的说法，错误的是

A.念珠蓝细菌不能用肉眼分辨，但是其细胞比一般的细菌大

B.淡水水域污染后的水华与蓝细菌和绿藻的大量繁殖有关

C.原核细胞中均有细胞壁、细胞膜和细胞质

D.大肠杆菌的拟核是其大型环状DNA分子所在的特定区域

7.光学显微镜是中学实验常用的工具。下列有关显微镜使用及观察结果的描述，错误的是

A.若将图①中的显微镜镜头由a转换成b，则视野中观察到的细胞数目减少

B.若图②视野由甲到乙，需先转动粗准焦螺旋再调节细准焦螺旋

C.若图③是用显微镜观察到的洋葱根尖细胞图像，则向左移动装片可将c细胞移至视野中央

D.若在显微镜下观察到图④的细胞质流动方向为顺时针，则实际上其流动方向也是顺时针

8.下列关于真核生物和原核生物的表述，正确的有几项

①真核生物是指由真核细胞构成的生物，原核生物是指由原核细胞构成的生物

②真核生物的个体都是肉眼可见的，原核生物的个体都必须借助显微镜才能观察到

③原核细胞不都有细胞壁，真核细胞都具有细胞壁

④原核细胞的DNA一般分布于拟核，真核细胞的DNA主要分布于细胞核

⑤乳酸菌、大肠杆菌、酵母菌等都不具有核膜

⑥原核细胞无叶绿体，均不能进行光合作用

A.1项B.2项C.3项D.4项

9.下列有关化合物与离子的说法，错误的是

A.壳多糖能与废水中的重金属离子有效结合用于废水处理

B.用15N可以标记蛋白质、核酸、糖原这三种大分子物质

C.Mg2+和Fe2+是某些化合物必不可少的成分

D.带有正负电荷的分子或离子易与水结合，是水作为良好溶剂的原因

10.下列有关蛋白质和核酸的说法，正确的是

A.细胞核中的染色质主要由DNA和蛋白质组成

B.同时具有蛋白质和核酸的细胞器有叶绿体、线粒体、核糖体、高尔基体

C.DNA和蛋白质中的N元素分别主要存在于含氮碱基和氨基中

D.组成蛋白质和核酸的单体分别为氨基酸和核糖核苷酸

11.淀粉不是还原糖，但淀粉酶可以将淀粉水解为还原糖。玉米种子发芽前合成的淀粉酶很少，为探究发芽的玉米种子是否增加淀粉酶的合成，从而促进淀粉水解，某同学按照如图的实验方案开展探究，4号试管淀粉酶足量。各组试