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2017秋七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技与文化教案2
新人教版
2017秋七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固
第15课两汉的科技与文化教案2新人教版
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科技与文化教案2新人教版的全部内容。
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2017秋七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技与文化教案2
新人教版
两汉的科技和文化
一、教学目标
1.了解造纸术的发明与改进；知道张仲景与华佗的主要成就以及司马迁的《史记》；知道
道教的兴起和佛教的传入。
2.通过阅读课本，结合图片和相关资料，提高学生的表达能力，学会收集和归纳历史知识
的方法。
3。通过学习，使学生认识到两汉的科技在世界的地位和对人类的巨大贡献，从而增强民族
自信心，树立民族自豪感
二、教学重点、难点
重点造纸术的发明、改进；司马迁和《史记》；张仲景与华佗及其成就
难点科技与文化的繁荣是建立在国家统一、经济繁荣的基础上的
三、教学方法情景教学法问题教学法讲述法
四、教学过程
(一)导入新课（讲述导入）
(二）认定目标自主学习
以本课内容为材料，举办一次“两汉科技与文化的发展的展览,你会从哪几个展区进行介
绍,会展出哪些能代表科技文化繁荣的成就?（学生阅读课本,小组讨论进行划分）
1、科技展区（学生展示,教师进行讲解梳理)
(1)造纸术发明于西汉改进于东汉的蔡伦(多媒体展示造纸流程）
(2)造纸术的影响（多媒体展示造纸术的传播）
2、中医学展区（学生展示教师穿插故事进行情感提升）
（1）张仲景《伤寒杂病论》“医圣”
（2）华佗;麻沸散和五禽戏“神医”（多媒体展示）
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2017秋七年级历史上册第三单元秦汉时期统一多民族国家的建立和巩固第15课两汉的科技与文化教案2
新人教版
3、史学展区(学生展示教师适当讲解）
《史记》作者？内容？地位？
思考?多媒体出示问题
4、宗教展区（师生互动共同完成）
张角-—太平道
道教；东汉
张陵—-五斗米道
佛教;公元前6世纪，古印度乔达摩。希达多
（三）拓展延伸合作探究
欣赏了两汉的科技与文化,你认为哪些要素推动了两汉科技与文化的繁荣呢?（师生共同探讨、
总结）
（四）课堂小结（多媒体展示）
(五）当堂训练
五、板书设计发明：西汉
科技：造纸术
改进：东汉，蔡伦，105年
两
汉
中医学：张仲景：《伤寒杂病论》，医圣
的
科华佗：麻佛散和五禽戏，神医
技
和史学：司马迁，《史记》
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