【课题申报】小学信息技术教育的信息技术与国际合作研究课题3.pdfVIP

小学信息技术教育的信息技术与国际合作研究课题3

课题申报

课题名称：小学信息技术教育的信息技术与国际合作研究课题

3

一、课题背景与意义（1000字）

近年来，随着信息技术的飞速发展，信息化已渗透到各行各业，

对人们的生活、工作、学习产生了深远的影响。作为信息时代

的新型学科，信息技术教育在小学阶段的重要性日益凸显。然

而，我国小学信息技术教育相对滞后，教学资源有限，教师队

伍不完善，教师培训和素质提升体系尚未建立，教学方法和手

段亟待更新完善。

同时，信息技术教育的国际合作也越来越重要。信息技术的发

展已经超越了国界的限制，信息技术教育需要借鉴和融合其他

国家的经验，加强与国际的交流与合作。国际合作可以帮助我

们引进更先进的教学资源和教材，提升我国小学信息技术教育

的整体水平，推动信息技术教育的创新与发展。

因此，本课题旨在研究小学信息技术教育的国际合作，探索国

际合作的模式、途径和方法，促进我国小学信息技术教育的改

革与创新，为培养具有信息素养和创新能力的小学生提供有利

条件，为我国信息技术教育的发展做出贡献。

二、课题研究内容与目标（2000字）

本课题的主要研究内容包括以下几个方面：

1.国际合作模式研究：对小学信息技术教育中国际合作的模式

进行研究，探索教师交流、学生交流、课程合作等不同形式的

国际合作方式和组织形式。

2.国际合作经验借鉴：通过调研和学习其他国家在小学信息技

术教育方面的经验，借鉴其优秀的课程设置、教学方法和教师

培训体系，为我国小学信息技术教育的改革提供借鉴和参考。

3.国际合作项目开展：与其他国家或地区的小学建立合作项目，

开展信息技术教育的教学互访、教材翻译和课程开发等实际项

目，促进信息技术教育教学资源的交流与共享。

4.教师培训与素质提升：通过国际合作，引进先进的教师培训

模式和资源，提高小学信息技术教师的教学水平和专业素质。

5.教学资源共享与开放：通过国际合作，建立信息技术教学资

源平台，共享各国优秀的教学资源和开发的教学软件，提升我

国小学信息技术教育的教学质量和效果。

本课题的研究目标主要包括：

1.了解国际合作在小学信息技术教育中的作用和意义，分析其

优势和局限性。

2.研究国际合作的模式、途径和方法，总结其成功经验和教训。

3.建立国际合作与交流的机制和平台，在教学内容、教材、教

学方法和教师培训等方面开展实际合作项目。

4.推动信息技术教育教学资源的交流和共享，提高我国小学信

息技术教育的整体水平和教学质量。

三、研究方法与步骤（1500字）

本课题将采用以下研究方法和步骤：

1.文献研究法：通过收集、整理国内外相关文献，了解国际合

作在小学信息技术教育中的理论，总结国外优秀的小学信息技

术教育教学经验。

2.实地调研法：组织专家团队赴国外考察，参观国际先进的小

学信息技术教育机构，深入了解其教学内容、教材、教学方法、

教师培训等方面的经验和做法。

3.问卷调查法：通过设计问卷，调查我国小学信息技术教师对

国际合作的认知程度、需求以及具体的合作项目意向，为课题

研究提供数据支持。

4.案例研究法：选择若干成功的国际合作案例，在项目的选取、

组织、实施和评估等方面进行详细研究，分析成功的关键因素

和经验。

5.教学实践研究法：通过与国外小学的合作项目，在教学实践

中进行观察、记录和总结，研究合作项目对学生信息技术能力

和创新能力的影响。

本课题的研究步骤包括：

1.背景调查与文献研究：对小学信息技术教育的国际合作背景

和现状进行调查，并收集和研究相关文献。

2.实地考察和案例研究：选择若干国外小学信息技术教育的成

功案例，组织专家团队进行实地考察和深入研究。

3.问卷调查与数据分析：设计问卷，对我国小学信息技术教师

进行调查，并对数据进行统计和分析。

4.国际合作平台建设：搭建国际合作的网络平台，整合和共享

国内外的教学资源和项目，促进信息的交流与合作。

5.教学实验和评估：与国外小学建立合作项目，进行教学实验

和评估，总结经验和教训。

四、课题意义与创新点（500字）

本课题的意义主要体现在以下几个方面：

1.提高信息技术教育的国际影响力：通过国际合作，引进国外

的先进教学资源和教学模式，提高我国小学信息技术教育的整

体水平，增强国际竞争力。

2.促进信息技术教育的创新与发展：通过与国外的合作，拓宽

小学信息技术教育的教学内容和形式，培养学生信息思维、创

新精神和实践能力。

3.优化教学资源配置：通过国际合作，建立信息技术教学资源

共享和开放的平台，优化资源配置，提高教学质量和效