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和谐师生课题研究工作报告

一、研究背景

和谐校园建设是学校教育管理的重要内容，也是现代教育发展的必然趋势。构

建和谐师生关系是建设和谐校园的重要任务之一。随着教育体制改革的深入推进，

我国教育管理体制和理念、教师和学生的角色定位、师生相处模式等方面也发生了

许多重要变化，同时也导致了教师和学生之间的矛盾和冲突。为了更好地促进和谐

师生关系的建立，我们开展了这项课题研究。

二、研究目的

本次研究的目的是：了解目前教师和学生之间的关系现状；探讨和提出促进和

谐师生关系建设的对策和措施；促进师生之间的相互信任和支持，构建和谐的师生

关系，营造一个良好的教育环境。

三、研究方法

本次课题研究采用了问卷调查和深度访谈两种研究方法。

问卷调查范围为某高校师生，共发放问卷300份；深度访谈范围为在社会实

践中的教育工作者，选取了5名具有较为丰富经验的专家进行访谈。

采用SPSS对问卷数据进行统计分析，对深度访谈所得的数据进行文字分析和

综合比较分析，最终得到研究结果。

四、研究结论

通过问卷调查和深度访谈，我们得到了以下结论：

1.目前教师和学生之间存在较为普遍的矛盾和冲突，主要表现在以下几个方面：

–有的教师对学生的要求过高，缺乏耐心和关爱，导致学生情绪低落，怨气积

累；

–有的学生对教师的行为和言语存在质疑，认为教师不够尊重和理解自己；

–学生对教师线上线下的教学方式存在不同程度的抵触情绪，而教师也不太能

够接受学生在线交流的语言短“信”交流方式；

2.目前促进和谐师生关系建设的可行措施有：

–让学生和教师相互理解和支持，增强相互尊重和关爱的情怀；

–加强学生心理健康教育，让学生更好地掌握情绪管理和沟通技能；

–教育、政府等部门应该尽量减少使用强制性的管理手段，减少对师生之间的

恩威并用；

3.最终营造和谐的师生关系，需要教师和学生之间互相付出一些努力：

–教师要尊重学生的个性差异，体恤学生的家庭环境、心理压力等问题；

–学生要理解教师的工作压力，积极配合老师的教学工作；

–教师、学生、家长和社会应该携手合作，营造和谐的教育生态，打造具有显

著特色的和谐校园。

五、结论分析

在校园和谐建设方面，需要全社会广泛参与、同舟共济，共同营造和谐教育生

态。教育管理部门、教师和学生都应该积极参与和谐建设，加强沟通协调，共同推

动和谐师生关系的建设。只有这样，才能让学校教育更具价值和意义，让学生得到

更为全面、优质的教育。