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苏教版高中生物学选择性必修3生物学技术与工程课后习题 第二章 细胞工程 第二章测评.doc

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第二章测评

(时间:75分钟满分:100分)

一、单项选择题:本部分包括14题,每题2分,共28分,每题只有一个选项最符合题意。

1.(扬州预测)两种远缘植物的细胞融合后会导致一方的染色体被排出。若其中一个细胞的染色体在融合前由于某种原因断裂,形成的染色体片段在细胞融合后可能不会被全部排出,未排出的染色体片段可以整合到另一个细胞的染色体上而留存在杂种细胞中。依据该原理,将普通小麦与耐盐性强的中间偃麦草进行体细胞杂交获得了耐盐小麦新品种,过程如下图所示。下列说法错误的是 (C)

A.过程①需使用纤维素酶和果胶酶处理细胞

B.过程②的目的是中间偃麦草的染色体断裂

C.过程③需用秋水仙素诱导杂种细胞再生出新的细胞壁

D.耐盐小麦的染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段

解析过程①是获得植物细胞的原生质体,需要用纤维素酶和果胶酶将细胞壁分解,A项正确;由题干可知,过程②通过紫外线照射是使中间偃麦草的染色体断裂,B项正确;过程③是诱导植物原生质体融合,常用物理法、化学法(如PEG诱导),杂种细胞再生出新的细胞壁与高尔基体有关,C项错误;实验最终将不抗盐的普通小麦和抗盐的中间偃麦草整合形成耐盐小麦,说明耐盐小麦染色体上整合了中间偃麦草的染色体片段,D项正确。

2.(南通模拟)运用植物悬浮细胞培养技术,可以大量生产药效成分。下面是获得植物悬浮细胞的操作流程图。相关叙述错误的是(A)

外植体X悬浮

细胞形态良好、分散

均匀的悬浮细胞

优化悬浮细胞培养体系

A.X为愈伤组织,过程①涉及的主要原理是植物细胞具有全能性

B.过程②通过振荡来分散细胞,是因为愈伤组织细胞壁薄、排列疏松

C.过程③中探究的培养条件可以是接种量、pH、温度、光照等

D.悬浮细胞培养生产药效成分可缓解药用植物资源紧缺等

解析过程①是由外植体经脱分化而成的,故X为愈伤组织,由外植体形成愈伤组织的过程不能体现植物细胞的全能性,A项错误;愈伤组织高度液泡化,是无定形状态薄壁细胞组成的排列疏松、无规则的组织,故过程②可通过振荡来分散细胞,B项正确;pH、温度、光照等条件对植物培养很重要,故过程③中探究的培养条件可以是接种量、pH、温度、光照等,C项正确;悬浮细胞培养生产药效成分可以实现细胞产物的工厂化生产,可缓解药用植物资源紧缺等问题,D项正确。

3.(淮安模拟)研究植物脱毒对地下土壤生态系统的影响,提高植物对环境的适应和改造能力,对于实现未来高产高效农业的发展具有重要意义。下列叙述正确的是(D)

顶端分生组织培养示意图

A.分生组织等外植体必须经过灭菌后才能接种到培养基上

B.该过程所用的培养基只能给外植体提供无机营养

C.地下土壤微生物在土壤生态系统中只有消费者和分解者

D.经单次a→f培养形成的植株不一定是符合生产要求的无病毒植株

解析分生组织等外植体必须经过消毒后才能接种到培养基上,A项错误;该过程所用的培养基除无机营养外,还能提供外源激素等,B项错误;土壤中的硝化细菌属于生产者,C项错误;茎尖很少感染病毒,也可能含有病毒,经单次a→f培养形成的植株不一定是无病毒植株,D项正确。

4.(泰州中学高二期中)甲品种青花菜具有由核基因控制的多种优良性状,但属于胞质雄性不育品种。通过体细胞杂交,成功地将乙品种细胞质中的可育基因引入甲中。图中R-6G处理和紫外线照射是为了让相关结构失去活性,据下图分析,相关叙述错误的是(D)

A.甲品种青花菜含有控制优良性状的基因,但不能通过父本进行传递

B.照光处理的甲青花菜下胚轴细胞中有叶绿体,便于杂种细胞的筛选

C.R-6G处理和紫外线照射分别是为了让甲的细胞质和乙的细胞核失去活性

D.杂种细胞经过外源激素的诱导,可直接分化成为杂种植株

解析甲品种含有控制多种优良性状的基因,但属于胞质雄性不育品种,不能够通过父本(精子)进行传递,A项正确;照光处理的甲青花菜下胚轴细胞中有叶绿体,R-6G处理使其细胞质失活;乙在黑暗中萌发,其细胞质中不能合成叶绿素,故融合后,含有叶绿体的细胞是甲的细胞质没有失活的个体,不能留用。只有细胞质没有叶绿体的才是甲的核和乙的细胞质融合的细胞,故照光处理的甲青花菜下胚轴细胞中有叶绿体,利于筛选杂种细胞,B项正确;本实验目的是将乙品种细胞质中的可育基因引入甲中,故R-6G处理和紫外线照射分别是为了让甲的细胞质和乙的细胞核失去活性,C项正确;杂种细胞经过外源生长素和细胞分裂素的诱导,先经过脱分化形成愈伤组织,再经过再分化成为杂种植株,D项错误。

5.(泰州中学高二期中)下列有关植物体细胞杂交的叙述,错误的是(B)

A.植物体细胞杂交产生的杂种植株的变异类型属于染色体变异

B.植物体细胞杂交产生的杂种植株一定不具有繁殖能力

C.植物体细胞杂交产生杂

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