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第三单元第3课《我用瓶盖来拼摆》
第3课时
小问题小问题：如何用瓶盖拼摆有趣的造型？
及1.引导学生观察瓶盖的形状和色彩，培养学生的观察力。
教学目2.让学生掌握瓶盖拼摆的基本方法和技巧，提高学生的动手能力和创造力。
标3.培养学生的团队合作精神和审美情趣，激发学生对美术创作的兴趣。
教学重学会运用瓶盖进行拼摆，掌握拼摆的规律和方法。
点能够发挥创意，用瓶盖拼摆出有意义的作品。
教学难如何引导学生打破常规思维，创作出独特新颖的作品。
点在拼摆过程中，如何解决瓶盖之间的组合和固定问题。
教学过
教师活动学生活动设计意图
程
教师准备为
学生提供丰
富的学习素
材和直观的
收集各种不同形状、大小和颜色视觉体验。
的瓶盖。通过收集不
每人收集至少10个不同的
准备平脱螺钿花鸟背八角镜、七同形状、大
教学准瓶盖。
巧板的图片或实物。小和颜色的
准备绘画工具、彩泥、剪刀、
准备绘画工具、彩泥、胶水、底瓶盖，能够
备胶水等。
纸等材料。让学生在课
制作教学课件，展示瓶盖拼摆的堂上有更多
作品和步骤。的选择和创
作可能性，
激发他们的
创意灵感。
激发学生的
展示自己收集的瓶盖，引导学生兴趣，引导
观察其形状和色彩。学生关注瓶
学习情
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