Unit5 The colourful world（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit5Thecolourfulworld（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit5Thecolourfulworld，选自2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册。本节课主要围绕颜色这一主题，教授单词“red,yellow,blue,green,white,black”以及相关句型，如“Ilikered./Doyoulike...?”等。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的颜色单词和句型与学生在二年级时学过的颜色单词和基本句型相呼应，如“red,yellow,blue”等，同时加入了新的颜色单词和句型。通过本节课的学习，学生将能够巩固和拓展对颜色单词和句型的掌握，提高在实际场景中运用英语进行交流的能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够正确拼读和运用本课的颜色单词，能在真实情境中用英语描述物品的颜色，并能运用所学句型进行简单交流。

2.文化意识：学生将了解颜色的基本文化内涵，理解在不同文化中颜色的象征意义，培养跨文化交流的意识。

3.思维品质：通过观察、比较和分类不同颜色的物品，学生能够发展观察力和思维能力，提高解决问题的能力。

4.学习能力：学生将学会通过模仿、合作和探究等方式学习英语，培养自主学习的能力，形成有效的学习策略。

三、学情分析

本节课面向的是三年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够识别和拼读一些简单的英语单词，理解基本的英语指令，并能在简单情境中进行交流。在知识层面，学生已经接触过一些颜色单词，但可能对颜色的描述和使用还不够熟练。在能力层面，学生的听力和口语表达能力正在发展阶段，需要通过不断的实践来提高。

学生在此阶段的行为习惯方面，多数学生已经养成了良好的课堂纪律和学习习惯，但个别学生可能还存在注意力不集中、参与度不高等问题。这些习惯对课程学习有一定的影响，良好的习惯有助于学生更好地吸收课堂知识，而不良习惯则可能阻碍学习效果。

另外，学生对新知识的好奇心和探究欲望较强烈，这有利于他们在学习新颜色单词和相关句型时保持积极的态度。然而，由于年龄特点，学生的注意力集中时间有限，因此在教学过程中需要通过多样化的教学活动和互动来吸引他们的注意力，确保学习效果。

四、教学资源

-人教PEP版英语三年级上册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-彩色教具（颜色卡片、实物或图片）

-互动式白板或电子屏幕

-英语学习软件或APP

-课堂活动材料（如小贴纸、彩笔）

-音频播放设备（用于播放英语歌曲或听力材料）

-简单的英语故事书（涉及颜色主题）

五、教学过程

一、导入

1.Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit5Thecolourfulworld.First,letsplayagame.Iwillshowyousomepicturesofdifferentcolors.Canyouguesswhatcolorstheyare?(展示彩色图片，让学生猜测颜色)

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsopenourbookstoPage32.Lookatthepictureonthetop.Whatdoyousee?(引导学生观察课文图片，并描述图片内容)

-Yes,youreright.Thereisarabbit,afrog,abird,andafish.Theyareallindifferentcolors.

2.Letsreadthetitleoftheunittogether.Thecolourfulworld.Verygood.Now,letsreadthefirstsentence.Ilikered.Wholikesred?Raiseyourhandifyoulikered.(引导学生朗读课文并提问)

-OK,letscontinue.Doyoulikeyellow?Ifyoulikeyellow,standup.(让学生起立以示喜欢黄色)

3.Now,letslookatthesecondpicture.Whatcolorscanyousee?(引导学生观察第二张图片并说出颜色)

-Yes,therabbitisyellow,thefrogisgreen,