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《答谢中书书》优秀教学设计(2)

《答谢中书书》优秀教学设计

第二篇：《答谢中书书》优秀教学设计

教学要求：

(一)教学目标：

知识与技能：1.了解短文的作者及写作背景。

2.掌握重点字词，理解文意。

过程与方法：1.反复朗读课文，以至背诵。

2.理解课文内容，小组合作翻译课文。

情感态度价值观：体会作者所表达的思想感情。

(二)教学重点：引导学生感受作品的优美意境，体会作者的思想感

情。

(三)教学难点：体会大自然的美，理解作者写景的巧妙。

(四)教学方法：小组合作探究法点拨法

(五)教具准备：多媒体课件，课文朗读录音

(六)学情分析：这是一篇很美的山水小品文，篇幅短小却很有意蕴。

对于学生来说也很好理解，文章的重点在于美字，让学生在反复诵读

的基础上去品味美。在课前应让学生熟读成诵并自主的理解课文大意，

这样在理解课文上就变得简单一点。

教学过程：

一、激情导入

孔子曾经说过：“仁者乐山，智者乐水。”自古

以来许多文人墨客都喜欢游山玩水，他们给我们留下

了大量的歌咏自然山水的优美诗文。今天，我们要走

新课的

进的这篇文章，更是被称为是一幅“清丽的山水画”，

导入是课堂

又是一首“流动的山水诗”，既像画又是诗，那会是一教学中重要

篇怎么样的文章呢？我们一起来感受和学习这篇《答的一环，我

谢中书书》。在这一环节

联系过去所

学内容，让

学生对所学

内容有一定

了解。同时

简单的诗句

激起学生学

习的兴趣。

二、出示学习目标目标的

这节课要求大家通过研读课文，体味文中的美丽出示让学生

有一个明确

景色，理解作者所表达的情感，并能够熟练的背诵课

的学习目

文。的，做到有

的放矢，便

于发挥学生