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第二单元世界多极化
第五课中国的外交
5.2构建人类命运共同体;;观看视频,思考:构建人类命运共同体的原因是什么?;议题一
构建人类命运共同体的原因是什么?;1、构建人类命运共同体的原因:
①必要性:当今世界,全球治理体系与国际秩序变革加速推进,世界各国相互联系与依存程度日益加深。同时,世界面临的不稳定性与不确定性突出,人类面临许多共同挑战。当今世界,没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战,各国人民应同心协力,构建人类命运共同体。
②重要性:构建人类命运共同体思想继承和发展了新中国不同时期重大外交思想和主张,反映了中外优秀文化和全人类共同价值追求,适应了新时代中国与世界关系的历史性变化,指明了世界发展和人类未来的前进方向。;观看视频,思考:构建人类命运共同体的内涵是什么?;议题二
构建人类命运共同体的内涵是什么?;2、构建人类命运共同体的内涵:
构建人类命运共同体,必须
①坚持对话协商,建设一个持久和平的世界;
②坚持共建共享,建设一个普遍安全的世界;
③坚持合作共赢,建设一个共同繁荣的世界;
④坚持交流互鉴,建设一个开放包容的世界;
⑤坚持绿色低碳,建设一个清洁美丽的世界。;观看视频,思考:构建人类命运共同体的要求是什么?;议题三
构建人类命运共同体的要求是什么?;3、构建人类命运命运共同体的要求(如何推动构建人类命运命运共同体):
①政治上,要相互尊重、平等协商,坚决摒弃冷战思维和强权政治,走对话而不对抗、结伴而不结盟的国与国交往新路。
②安全上,要坚持以对话解决争端、以协商化解分歧,统筹应对传统和非传统安全威胁,反对一切形式的恐怖主义。
③经济上,要同舟共济,促进贸易和投资自由化便利化,推动经济全球化朝着更加开放、包容、普惠、平衡、共赢的方向发展。
④文化上,要尊重世界文明多样性,以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。
⑤生态上,要坚持环境友好,合作应对气候变化,保护好人类赖以生存的地球家园。;;观看视频,思考:人类命运共同体思想中的重大价值是什么?;议题四
人类命运共同体思想中的重大价值是什么?;4、人类命运共同体思想中的中国智慧(重大价值):
构建人类命运共同体思想,为全球生态文明建设、国际和平事业、完善全球治理体系、构建全球公平正义的新秩序贡献了中国智慧和中国方案。;【相关链接】
亚洲和平发展同人类前途命运息息相关。亚洲稳定是世界和平之幸,亚洲振兴是世界发展之福。为推动亚洲地区安全合作进程深入发展,我国积极倡导共同、综合、合作、可持续的亚洲安全观,这是中国为推动构建人类命运共同体而提出的重要理念。共同,就是要尊重和保障每一个国家安全。综合,就是要统筹维护传统领域和非传统领域安全。合作,就是要通过对话合作,促进各国和本地区安全。可持续,就是要发展和安全并重以实现持久安全。;议题四
中国在构建人类命运共同体这的行动如何?;5、构建人类命运共同体,关键在行动:
①中国坚持对外开放的基本国策,坚持打开国门搞建设,以共建“一带一路”为重点,坚持引进来和走出去并重,遵循共商共建共享原则,加强创新能力开放合作,形成陆海内外联动、东西双向互济的开放格局。同时,支持多边贸易体制,促进自由贸易区建设,推动建设开放型世界经济,打造国际合作新平台,增添共同发展新动力,构建人类命运共同体。
②积极开展公共外交,注重塑造我国的国家形象,重点展示中国历史底蕴深厚、各民族多元一体、文化多样和谐的文明大国形象,政治清明、经济发展、文化繁荣、社会稳定、人民团结、山河秀美的东方大国形象,坚持和平发展、促进共同发展、维护国际公平正义、为人类作出贡献的负责任大国形象,对外更加开放、更加具有亲和力、充满希望、充满活力的社会主义大国形象。;课堂总结;【易错辨析】
1.坚持以维护世界和平、促进共同发展为宗旨推动构建人类命运共同体,彰显了中国领导国际新秩序的责任担当。()
提示:×。中国构建人类命运共同体的实践,为建立国际新秩序探索出一条新路径,但中国承诺永远不称霸,主张以共商共建共享的原则解决国际问题,所以不存在领导与被领导的关系。
2.构建人类命运共同体保障了各国平等参与国际事务的权利。()
提示:×。构建人类命运共同体是促进世界和平与发展的必然要求,并不能保障各国平等参与国际事务的权利。;课堂练习:
1、2022年1月,“粮农组织——中国南南合作计划”第三期正式启动。中国将向粮农组织捐赠5000万美元,围绕减贫、粮食安全等领域,加快落实联合国“2030年可持续发展议程”。这表明中国()
①同国际社会一道推进全球发展事业②为应对全球粮食安全贡献中国方案③与联合国主要机构合作完善粮农治理④以实际行动践行人类命运共同体理念
A.①② B.①④
C.②③ D.③④;解析:B
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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