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第四单元国际组织国际社会重要行为体:国际组织国际政治经济活动的主体:国家国际政治格局国际经济格局第一单元各具特色的国家第二单元世界多极化第三单元经济全球化
经济全球化第六课走进经济全球化第七课经济全球化与中国6.1认识经济全球化6.2日益开放的世界经济第三单元框架7.1开放是当代中国程度鲜明标识7.2做全球发展的贡献者重点单元内容
第六课走进经济全球化6.1认识经济全球化
1.经济全球化的含义、特征2.经济全球化的主要表现形式;如何快速区分相关链接:“比较优势”理论3.影响经济全球化的主要因素4.经济全球化的重要载体(含义、地位、要素、经营方式和影响)课前预习
小组讨论说说你所感受到的经济全球化
探究分享:你真的了解你身边的日用品吗?美中美中美美美美中美美
探究分享:你真的了解你身边的日用品吗?思考:我们仿佛生活在一个“村子”尽享世界各地的商品得益于什么?中中美英美法美美
一、经济全球化的主要表现1、经济全球化的含义(P59第二段)商品、服务及技术、资金、劳务※等要素,通过日益频繁的国际贸易、国际金融在全球范围内迅速流动和广泛配置,世界经济出现高度融合的局面,这就是经济全球化。(本质:市场在全球的范围内配置资源)世界商品走向中国中国商品走向世界经济全球化是当今世界经济的一个显著特征(地位)
2、经济全球化的特征:一、经济全球化的主要表现相关链接(易错点※):经济全球化最主要、最鲜明的特征是各国经济高度对外开放、深度相互依赖、全面相互融合。
3、经济全球化的主要表现:生产全球化、贸易全球化、金融全球化一、经济全球化的主要表现相关链接(易错点※):经济全球化最主要、最鲜明的特征是各国经济高度对外开放、深度相互依赖、全面相互融合。
表现:(1)生产全球化(强调生产领域)突破点:在生产领域的全球合作,产品制造的全球化;关键词:分工生产(各国制造)①原因:科学技术的发展,国际分工与协作不断深化、加强。②表现:各国的生产相互联系、相互协作,各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。③作用:充分发挥各国的比较优势,节约社会劳动,提高劳动生产率。3.经济全球化的主要表现
比较优势理论是由英国著名古典政治经济学家大卫—李嘉图提出来的。如果一国生产某产品的机会成本(破题点※)低于另一国,我们就可以说相对于另一国,该国生产某产品存在比较优势。该理论坚持“两利相权取其重,两弊相权取其轻”的原则。比较优势的存在是形成分工的重要基础。机会成本是指企业为从事某项经营活动而放弃另一项经营活动的机会,例如,当一个厂商决定利用自己所拥有的经济资源生产一辆汽车时或者生产200辆自行车,如果选择生产汽车,这就意味着该厂商不可能再利用相同的经济资源来生产200辆自行车。于是,可以说,生产一辆汽车的机会成本是所放弃生产的200辆自行车。如果用货币数量来代替对实物商品数量的表述,且假定200辆自行车的价值为10万元,则可以说,一辆汽车的机会成本是价值为10万元的其他商品。通过对机会成本的分析,要求企业在经营中正确选择经营项目,其依据是实际收益必须大于机会成本,从而使有限的资源得到最佳配置.
甲国每人的劳动生产率生产粮肉800千克或生产600千克思考:甲乙两国存在的比较优势各是什么?甲国和乙国应该如何进行贸易?乙国每人的劳动生产率生产粮肉1000千克或生产1200千克比较优势理论是由英国著名古典政治经济学家大卫—李嘉图提出来的。如果一国生产某产品的机会成本低于另一国,我们就可以说相对于另一国,该国生产某产品存在比较优势。该理论坚持“两利相权取其重,两弊相权取其轻”的原则。比较优势的存在是形成分工的重要基础。甲国的比较优势是生产粮食;乙国的比较优势是生产肉。甲国向乙国出口粮食(赚取外汇),从乙国进口肉(代替自己生产);乙国向甲国出口肉(赚取外汇),从甲国进口粮食(代替自己生产)。——意义:促进国际分工、节约社会劳动、提高劳动生产率。(对点练习:53能力提升练3题)
3.经济全球化的主要表现突破点:强调在交换领域全球销售,即产品销售的全球化(卖往各国)例:进口、出口、跨境电商、海外淘宝、出国旅游等表现:(2)贸易全球化(强调交换领域)①原因:对外开放程度的提高和国际分工的深化,各国对国际贸易的依赖度不断提高。②表现:国际贸易规模扩大,交换的商品种类增多,交易范围扩大(商品、服务、资本、技术、劳务)。③作用:消费端:将繁荣生产与消费,丰富消费供给、降低降费成本、满足消费者美好生活需求;供给端:激发市场竞争,促进供给侧结构性改革、推动
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教师资格证持证人
专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手
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