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大班科学活动教案《认识小麦》_大班科学活动教案大全

活动目标

1.让幼儿利用各种感官熟悉叶子。

2.让幼儿感受大自然中树叶的魅力。

活动预备

1.布口袋一个，各种树叶很多。

2.多媒体课件：春夏秋冬的树林。

重、难点

让幼儿利用各种感官熟悉各种树叶。

活动过程

(一)导入：树叶(春夏秋冬树叶成长变化图片)

小朋友，今日教师带你们进入时空隧道，感受一下大自然的魅力。播放课件春夏秋冬四季的树的变化。

课件：春天，小树发芽;

夏天，树叶茂密;

秋天，树叶变黄、红，飘落(常青树与落叶树比照);

冬天，树叶消逝(再次比照)。

教师提问：常青树与落叶树的树叶有什么不同?

幼儿答复，教师总结：常青树树叶长青、不落叶;落叶树变黄、红，落叶。

(二)观看、熟悉树叶

1.教师出示装满树叶的布口袋，个别幼儿从布口袋中摸出树叶。

2.幼儿观看比拟树叶的外形，树叶象什么。

3.全部幼儿都人手几片树叶，利用各种感官再次观看，用眼看看、手摸摸、鼻闻闻等方法，()与同伴争论沟通树叶的差异，形状、颜色、大小、气味等，请个别幼儿答复。

4.教师总结：枫叶像蝴蝶、银杏叶像小扇子等。

(三)玩树叶

1.让幼儿按树叶的种类分类。

2.让幼儿把树叶按规律排序，加深对树叶的熟悉。

(四)活动延长

让家长利用空余时间与幼儿收集各种树叶，拼摆不同的图案。

大班科学活动教案《熟悉瓢虫》

幼儿园大班科学教案：瓢虫

活动目标：

1.了解瓢虫的外行特征，学习用橡皮泥制作瓢虫。

2.进展幼儿的搓，捏，团，压等动作技能，熬炼手部动作的敏捷性。

预备活动：红，黑，橡皮泥捏成的瓢虫一只，各种瓢虫图案一份。

活动过程：

（一）出示图片

1.提问：你们看，今日教师请来了谁（瓢虫，先出示7星，介绍完之后再引出他还有许多朋友，我们来看看都有些谁。他们长的什么样？

2.你们认真看看，他们长的那些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（外形一样，背上的花纹不一样）

3.逐一介绍瓢虫：这只背上的花纹是怎么样的----它叫XX瓢虫（7星是益虫，其它都是害虫）。

4.教师指着图让幼儿集体说一遍瓢虫的种类。

（二）出示橡皮泥范例，吸引幼儿留意

1.今日教师用橡皮泥做了一只瓢虫，看看这只是什么瓢虫？

2.争论瓢虫的制作方法，教师依据争论的结果来进展示范。（可把身体各局部都先做好，再组装上去）。

用红色搓成半球体行当做身体。

用黑色橡皮泥搓成6条圆柱体当脚，连接在身体的两边，再加上触角。

用黑色橡皮泥撮成几个小圆，压扁，贴在瓢虫的背部。

3.幼儿动手制作，教师向有困难的幼儿供应帮忙。

4.陈设作品，幼儿观赏。

请做好了的幼儿将作品摆在展览区，其他小朋友可以来欣赏（双手藏在身背后）最终将做的好的几只点评（这只是谁做的，这叫什么瓢虫，哪里最得意，我们给他取个好听的名字）

大班科学活动教案《熟悉风》

幼儿园大班科学教案：熟悉风

活动目的：

1、让幼儿知道空气流淌形成风。

2、让幼儿详细感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。

3、培育幼儿的观看力和感知力量，了解风的好处与害处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。

活动预备：

1、课前引导幼儿观看风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。

2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑很多，小风车每人一个。

3、有关风的课件。

活动过程：

1、谈话：这几天教师让小朋友观看了树枝摇动，红旗飘，水面起波浪，你们知道是谁引起的吗？

2、让幼儿感知空气流淌形成风。

（1）教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流淌形成风。

（2）幼儿自己动手做小试验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流淌形成风。

（3）小结：空气流淌形成风，哪里有空气流淌，哪里就有风。

3、了解风的特性。

（1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）教师小结：扇的快，空气流淌的快，风就大，扇的慢，空气流淌的慢，风就小。

（2）教师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？

小结：