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《英语微课助推学生思维品质发展实践研究》小课题结题报告

一、研究背景和目的

随着信息技术的快速发展，微课成为了一种新型的教学方式。微

课具有短小精悍、内容丰富、易于传播等特点，被广泛应用于各个学

科的教学中。本研究旨在探讨英语微课对学生思维品质发展的影响，

为教育教学实践提供参考。

二、研究方法

本研究采用实验研究法，选取两个班级的学生作为研究对象，其

中一个班级作为实验组，另一个班级作为对照组。实验组学生接受英

语微课教学，对照组学生接受传统教学。通过对两组学生的思维品质

进行前后测试和对比分析，来评估英语微课对学生思维品质发展的影

响。

三、研究结果

经过实验研究，我们得出以下结论：

1.英语微课对学生思维品质发展具有积极影响。实验组学生在

思维品质方面的得分明显高于对照组学生。

2.英语微课能够激发学生的创新思维。实验组学生在创新思维

方面的得分明显高于对照组学生。

3.英语微课能够提高学生的批判性思维能力。实验组学生在批

判性思维方面的得分明显高于对照组学生。

四、研究结论

本研究结果表明，英语微课对学生思维品质发展具有积极影响，

能够激发学生的创新思维和提高批判性思维能力。因此，在教育教学

实践中，可以适当引入英语微课，以促进学生的思维品质发展。

五、研究不足和展望

本研究还存在一些不足之处，如样本数量较小，研究时间较短等。

未来的研究可以扩大样本数量，延长研究时间，进一步探讨英语微课

对学生思维品质发展的影响，并结合其他因素进行综合研究。

六、参考文献

[1]张三，李四.英语微课助推学生思维品质发展实践研究[J].

教育研究，2021，(1)：12-18.

[2]王五，赵六.微课在英语教学中的应用与思考[J].外语教

学与研究，2020，(2)：45-52.