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2024年自考-自考专业(小学教育)-发展与教育心理学考试历年真题常考点试题带答案

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第1卷

一.单选题(共15题)

1.在教育心理学发展的成熟时期，提出课程改革运用，使美国心理学更加重视探讨教育过程和学生心理的心理学家是（）

A.杜威

B.布鲁纳

C.桑代克

D.皮亚杰

2.将人格特质分为表面特质和根源特质的心理学家是（）

A.奥尔波特

B.卡特尔

C.荣格

D.斯普兰格

3.认为学习不是S和R的直接联系，而要以有机体内部变量为中介的是（）

A.托尔曼

B.威特罗克

C.奥苏伯尔

D.布鲁纳

4.从记忆方式的发展来看，高中生擅长于采用的记忆方式是（）

A.理解

B.机械

C.内隐

D.无意

5.根据埃里克森的理论，小学阶段儿童心理社会危机如果得到积极的解决，那么他们将体验到（）

A.希望的实现

B.意志的实现

C.能力的实现

D.目的的实现

6.成人用如果你再不听话，大灰狼就来了的话教育孩子。这是利用儿童的()恐惧。

A.本能

B.怕生

C.预测

D.经验

7.“举一反三”“触类旁通”所反映的是（）

A.学习的起伏现象

B.学习的迁移现象

C.学习的高原现象

D.学习的联结现象

8.婴儿大脑皮层的发育是按一定顺序进行的，其中成熟最早的是（）

A.颞叶

B.枕叶

C.顶叶

D.额叶

9.根据皮亚杰的认知发展理论，儿童的逻辑思维最早出现在（）

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

10.初中生凡事开始自己做主，有了自己的小秘密，出现了抗拒心理和行为，说明初中生出现了（）

A.自卑感

B.自尊感

C.控制感

D.成人感

11.婴儿说出的句子像发电报式的电报句的年龄阶段处于（）

A.1.5-2岁

B.1-1.5岁

C.2.5-3岁

D.2-2.5岁

12.在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是（）

A.学习能力差的学生

B.学习能力中等的学生

C.学习能力强的学生

D.不同学习能力的学生

13.用家谱分析法研究遗传与智力的关系问题的第一个科学家是（）

A.霍尔

B.孟德尔

C.高尔顿

D.彪勒

14.埃里克森将心理发展分为8个阶段所依据的标准是（）

A.个体认知发展

B.主导活动

C.心理社会性发展

D.特殊矛盾

15.下列不属于陈述性知识的是（）

A.符号

B.动作

C.概念

D.命题

二.填空题(共3题)

1.通过记录大脑皮层的脑电活动的变化，发现在4-20岁之间，大脑有两个显着加速期。第一次发生在_______岁之间，第二次发生在_______之间。

2.对于学习测验而言，测验项目的质量分析主要包括_项目难度分析______和_______

3.进入小学阶段，______成为主导活动。

三.问答题(共3题)

1.名词解释：自我提高的内驱力

2.简述元认知对策略学习的作用。

3.请分析学习竞赛对于学生学习动机的作用，并说明如何正确组织学习竞赛活动。

第2卷

一.单选题(共15题)

1.根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是（）

A.命题

B.命题网络

C.图式

D.产生式

2.采用道德两难故事法研究儿童、青少年品德发展的过程，提出了儿童青少年品德发展三个水平六个阶段理论的心理学家是（）

A.皮亚杰

B.斯陶布

C.章志光

D.柯尔伯格

3.从发展心理学的角度分析，“因材施教”这一重要的教学理念，强调的是教育者在教育教学过程中要充分考虑到学习者的（）

A.特定需求

B.学习动机

C.个别差异

D.学习能力

4.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是（）

A.运用

B.分析

C.综合

D.评价

5.在下列时间单位中，小学生最容易掌握的是（）

A.一小时

B.一周

C.一天

D.一个月

6.美国心理学家布鲁纳认为，教育过程的核心是（）

A.非特殊迁移

B.特殊迁移

C.正迁移

D.负迁移

7.根据维果斯基的心理发展理论，高级心理机能源自（）

A.教育

B.成熟

C.练习

D.遗传

8.个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的、具有评价意义的特性叫做（）

A.品德

B.道德

C.个性

D.人格

9.教育和心理发展之间的中间环节是（）

A.领会

B.实践

C.知识经验

D.技能

10.道德的外部标志是（）

A.道德意志

B.道德情感

C.道德认识

D.道德行为

11.根据朱智贤的观点，高中生最迫切的社会化发展任务是（）

A.