一年级美术上册《多变的纸拉花》教案、教学设计 .pdf

一年级美术上册《多变的纸拉花》教案、教

学设计

一、教学目标

（一）知识与技能

在本章节《多变的纸拉花》的教学中，学生将掌握以下知识与技能：

1.了解纸拉花的基本概念，认识不同形状和颜色的纸拉花，学会用简单的语言描述纸拉花

的特点。

2.学会运用剪刀、胶水等工具，掌握基本的纸张折叠、剪切、拼接技巧，创作出富有创意

的纸拉花作品。

3.培养学生的观察能力，学会从生活中发现美的元素，将观察到的事物用美术形式表现出

来。

4.提高学生的动手操作能力，培养细致、耐心、专注的品质，为今后的美术学习打下坚实

基础。

（二）过程与方法

在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：

1.采用情境教学法，以故事、游戏等形式导入课程，激发学生的学习兴趣。

2.采用示范教学法，教师现场演示纸拉花的制作过程，让学生直观地了解制作方法。

3.采用分组合作学习法，鼓励学生互相交流、讨论，培养学生的团队协作能力。

4.采用启发式教学法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识和实践能力。

5.采用评价教学法，对学生的作品进行展示、评价，让学生在欣赏他人作品的过程中，提

高自己的审美能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生对美术的热爱，激发学生创作欲望，使学生在创作过程中体验到美的愉悦。

2.培养学生尊重他人、团结互助的品质，学会在合作中共同进步。

3.培养学生勇于尝试、敢于创新的精神，使学生在创作过程中充分展现个性。

4.培养学生关注生活、热爱生活的态度，学会从生活中发现美、创造美。

5.培养学生的环保意识，引导学生珍惜和合理利用资源，为保护环境做出贡献。

二、学情分析

一年级的学生正处于活泼好动、好奇心强的阶段，他们对美术学科有着浓厚的兴趣。在此基

础上，本章节《多变的纸拉花》的学情分析如下：

1.学生具备一定的手工制作基础，如简单的折叠、剪切等，但对于复杂的纸张造型技巧掌

握不足，需要教师进行耐心指导。

2.学生在观察、想象和创新能力方面有待提高，对于如何将生活中的元素融入美术创作中

尚需引导。

3.学生在合作学习方面有一定的基础，但团队协作能力仍需加强，尤其在分享、交流作品

时，需要学会尊重他人、倾听他人意见。

4.学生对于美术作品的审美能力有待提高，需要通过欣赏、评价优秀作品，培养审美情趣。

5.学生在环保意识方面有一定认识，但具体到行动上还需引导，本章节教学可借此机会培

养学生的环保责任感。

三、教学重难点和教学设想

（一）教学重难点

1.重点：培养学生运用纸张制作出富有创意的纸拉花作品，掌握基本的纸张折叠、剪切、

拼接技巧。

难点：如何引导学生将观察到的美的事物融入纸拉花创作中，提高学生的创新意识和实践能

力。

2.重点：培养学生团队合作精神，学会在合作中交流、分享、互相尊重。

难点：如何在小组合作中平衡学生的个性发展和团队协作，使每个学生都能在合作中发挥自

己的优势。

3.重点：提高学生的审美能力和环保意识。

难点：如何让学生在创作过程中，自然而然地关注到审美和环保问题，将之融入到作品中。

（二）教学设想

1.创设情境，激发兴趣：以故事导入课程，如讲述一个关于纸拉花的故事，引导学生进入

学习状态，激发他们对纸拉花的兴趣。

2.分步示范，直观教学：教师通过现场示范，分解纸拉花的制作步骤，让学生直观地了解

制作方法，降低学习难度。

3.小组合作，互助学习：将学生分成若干小组，每组选择一位组长，负责组织组内讨论、

分工合作。学生在合作中互相学习，共同完成纸拉花作品。

4.创新实践，展示评价：鼓励学生在创作过程中，发挥自己的想象力和创新能力，制作出

独具特色的纸拉花作品。作品完成后，组织学生进行展示、评价，提高学生的审美能力。

5.融入环保，培养责任感：在教学过程中，引导学生关注环保问题，如合理利用废弃纸张、

减少浪费等。通过实际操作，让学生认识到环保的重要性，培养他们的环保责任感。

6.拓展延伸，提高素养：课后布置相关作业，如让学生收集生活中的美的事物，尝试用纸

拉花的形式表现出来。此外，鼓励学生参加美术社团活动，提高自己的美术素养。

7.关注个体差异，因材施教：在教学过程中，关注每个学生的个体差异，给予他们个性化

的指导。针对不同水平的学生，制定不同难度的教学目标，使每个学生都能在原有基础上得

到提高。

四、教学内容与过程

（一）导入新课

1.故事导入：教师以一个关于纸拉花的小故事引起学生的兴趣，如在“很久很久以前，有一

个神奇的村庄，那里的村民用五颜六色