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7-
**大学基层组织本科教育教学工作目标责任书
（×××系/部/中心）
项目
分值
观测点
共性目标
40分
组织建设
10
4
根据学院的年度工作计划，制订学期工作计划，要求计划具体，任务明确，措施落实。有检查，学期末向学院做书面总结报告。
3
有效实施教师和实验技术人员的培养提高计划（含青年教师带教工作），参与校级以上各类教学研讨和培训的比例高。
3
组织教师参加各类各级讲课比赛，并取得一定的成绩。
教学任务落实
10
5
按时按要求落实教学任务，为必修课配置优质教学资源，副教授（含）职称以上的教师须担任专业核心课或必修课的教学任务。
5
组织教师讨论拟订考试（考查）题目、标准答案及评分标准。按时提供考卷，对试卷质量和评分标准严格审查，发现问题及时处理。期末考试有试卷分析和成绩分析，按时上报成绩。基础课实行教考分离、坚持集中阅卷，学科基础课试行考教分离、集中批阅。
教研活动
10分
5
每2周开展一次教学研究活动，教师参与率高，教研活动有质量（包括研讨选题、是否有分析、跟踪和持续改进等）
5
组织教学检查和教学质量分析，及时总结和交流教学经验，定期对教师的综合情况（教学情况、思想教育、工作态度、考勤）进行检查，关心教师的进步，提出奖惩建议。
听课评课
7分
3
负责人要深入课堂听课，每学期必须对基层组织内的教师听课不少于8节次或对基层组织内的教师每人至少听课一节次，及时了解教师的教学情况，指出存在的问题，提出整改意见。
4
集体听课和相互听课，开展教学观摩活动，基层组织内的教师相互听课每人每学期应在3节以上。
教学档案管理
3分
3
各类教学资料按规定及时归入院档案室。
个性目标
60分
具体目标和赋值由学院根据各基层组织承担的本科教育教学工作具体情况，结合学校和学院本科教学工作要点和重点，围绕教学运行、专业建设、课程教材建设、实验实践教学、师资建设、学生培养等来设定，格式同上。
特色项目
5分
在基层组织建设、日常运行、工作机制等方面有工作特色并取得一定成绩、具有示范效应。
（一次只能申报一个特色，提供相关材料，由校级考核工作小组认定）
院领导签名：基层组织负责人签名：
年月日年月日
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