中职学校会计事务专业实行“1+X”证书制度的研究 .pdfVIP

2023年7月中国管理信息化Jul.,2023

第26卷第13期ChinaManagementInformationizationVol.26,No.13

中职学校会计事务专业实行“1+X”证书制度的研究

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马丽娟，喇月云

（1.天津市劳动经济学校，天津300380；2.中联集团教育科技有限公司，北京100032）

实施“1+X”证书制度，是国家职教改革的重要举措。“1+X”证书制度为会计事务专业建设与

［摘 要］

发展指明了方向。在此背景下，中职学校进行教学改革，提高复合型技术技能人才培养质量，适应“1+X”

证书制度的特点及要求，改善整体教学成效。本文对中职会计事务专业实施“1+X”证书制度的意义加

以分析，总结提出“1+X”证书制度实施背景下中职学校教学改革存在的一些问题，并探索解决方案与实

践策略。

［关键词］“1+X”证书；中职学校；会计事务专业

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doi：10.3969/j.issn.1673

0194.2023.13.058

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G712A16730194（2023）13020204

［中图分类号］［文献标识码］［文章编号］

0引言告别了会计电算化时代，进入会计信息化、智能化时

随着云计算、大数据、区块链等新技术的发展，国代，这就需要大量能够适应新经济、新技术、新任务

家产业结构调整和升级，服务于企业的会计行业也的具有综合素质的会计人才。顺应时代的发展，国家

2019年出台了“学历证书+职业技能证书”的政策，即

［收稿日期］2023-01-06“1+X”证书政策。对接新时代，对接“1+X”，中职学

［基金项目］天津市职业教育与成人教育学会“天津职业校的会计事务专业的改革，要与行业标准与专业课程

院校联合学报2022年度科研课题”（XHXB2022B075）。

标准有效对接，只有解决人才培养与行业需求脱节的

［作者简介］马丽娟（1980-），女，天津人，讲师，主要研究

难题，提高人才质量与企业需求的匹配度，才能达到

方向：职业教育、会计事务及电子商务。

强教学团队线下交流、鼓励教师多参与以“数字经济+研机构、政府部门开展深入的合作交流，打造基于多元

财会”为主题的学术或教学研讨会、培育示范性精品课化主体共同培育模式的数字时代人才培养体系。另一

程以及加强多校合作交流等方式不断探索和创新教师方面，在确保多元化主体参与教学实践的基础上，搭建

培养的体制机制。在引进人才方面，高校要更加注重引教育资源公共服务平台、校企合作实践基地，为财会教

进复合型人才，注重财会专业与其他学科之间的交叉与学以及学生实习实践活动提供更多的机会和资源，依

融合，鼓励教师研究智能会计以及区块链技术等相关专托企业平台开设业财融合实践、财务智能数据分析与

题，优化教师队伍结构，打造多元化的教师团队。决策等相关课程，更好地顺应数字经济时代的财会人

3.3深化校企合作，升级实践教学平台才发展需求。