2024年九年级期中考试英语试卷的分析.docxVIP

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2024年九年级期中考试英语试卷的分析

九年级期中考试英语试卷的分析1

期待已久的期中考试在经过紧锣密鼓的组织下终于结束了。在我校领导的有力组织下，我们进行了两天的考试和一天的集体判卷，结果已经公布在我校的邮箱里。下面我就试卷的综合情况作一个总结。

一、试卷情况

这次考试的试卷分为两部分：听力（25分），笔试部分（75分）。听力设五个大题，每题5个小题。笔试部分包括单项选择15分，完形填空10分，阅读部分30分，三个阅读，包括一个任务型阅读，填空5分，写作部分包括连词成句5分，话题写作10分。满分100分。

这次考试，题型设置很全面，试题难易程度适宜，题量相当。试卷印刷无错误。

具体来说，单项选择没有超出范围，体现了九年级1--6单元的重点考点。完型填空比较容易。任务型阅读题型设置很新颖，出现了英译汉和找文章中心句。写作部分贴近学生生活，与往年中考作文靠近。听力部分声音清晰，语速适中。

二、成绩分析

这次期中考试，满分100分。九年级现有学生243人，其中9人因病缺考，考生共234人，总平均分43.34分。我校最高分96分，最低分10分，体现了学生差距很大。90分以上共6人，80分以上13人，70分以上26人，60分以上29人。50分以上19人，40分以上27人，30分以上19人，20分以上62人，20分以下32人。

三、学生答卷情况分析

这次期中考试共设8个考场，每场30人。前4场考生答题还比较认真，卷面也比较清楚。后四场相对来讲就差很多，考生在考试期间，甚至出现睡觉的现象，蒙题猜题，应付敷衍。从卷面上看，听力第二题，听句子选答语和第五题挺短文填空失分较多。阅读题A篇和B篇错误较多的是52、57、59题，任务型阅读很多学生不知道怎么答，英译汉题因为句子长，在翻译时表达不是很清晰，65题找出文章的中心句有五分之三的学生没有答。填空题很多学生66题猴子没有变复数或变错了，67题有耐心的，不会写，69题犯错形式不对，这几个题可以说既是重点又不难，考查的很好。连词成句74题错误率很高。这次作文介绍学生自己的情况，比预期中的要好。主要问题是卷面书写不规范。

四、存在主要问题

（一）学生基础参差不齐，差距明显。

尖子生不突出，中等生不能覆盖全校的一半学生，很多学生因为基础差，而放弃了努力，每天上课睡觉，作业成了应付官差。老师讲过的很简单的知识点都不知道。如果教师抓不住学生的心，想提高整体平均分，那是无异于异想天开，白日做梦。而且对于班级建设和学风的培养很不利。对日常教学也会有影响，课堂纪律不好维持。

（二）听力和阅读是丢分大项

众所周知，听力占中考的30分（25%），如果平时不注意锻炼，那就会有很大损失。阅读占中考的40分（33%)，学生在平时的学习中，比较侧重基础知识的学习，对单词短语耳熟能详，反而会忽略阅读这种综合能力的培养。

（三）学生卷面书写不规范

这批学生普遍书写不够规范，书写连颠带跑，看起来很乱，势必会为明年中考的作文带来影响。

（四）学生能力培养不完善

学生日常的朗读和阅读，泛读没有形成良好习惯，不够重视。词汇记忆缺乏方法指导，死记硬背，知其然不知其所以然。不会灵活运用。

（五）学生学习英语的兴趣不浓厚

可能是老师的方法不得当或魅力、力度不够，也可能是英语教师把双班，争不过语文数学教师。从基础年级开始，学生学习英语的兴趣就不够浓厚。

五、对应的方法和措施

(一）开展兴趣小组活动抓先进促后进全面推进中等生

要解决英语教师把双班难以兼顾的问题，可以将班级分为几个兴趣小组，由小组长协助课代表来一同解决这个问题，他们就是老师的左膀右臂，这样既可以充分调动孩子们的积极性，又可以充分利用老师不在教室的时候来检查当天所学的知识，也为那些比较腼腆的