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数学工作室工作参考计划范文(1)

为发挥名师工作室的引领、示范、辐射、带动的作用，培养出一批具有高尚师德涵养、先进教育理念、厚实专业素养的小学数学名老师队伍，使名老师真正成为师德的表率、育人的榜样、教学的专家，并以此有效地加速老师专业化开展，特制定本工作室打算。

一、指导思想

以科学开展观为指导，以促进人的开展为本，遵照名师成长的规律，积极主动开展教育教学重点咨询题研究，处理学科教学难题，发挥先行研究、交流研讨、示范引领的作用，做好老师培养、示范辐射等工作，坚持理论与实践相结合、自主与交流相结合、学习与应用相结合、反思与提升相结合的原则，在观察体验、学习考虑、参与研究、实践总结中，提升老师业务素养，使名师工作室真正成为促进老师专业开展的平台。

二、工作目的1.搭建成员交流平台，促进成员之间知识与经历的共享。

2.为老师专业开展提供学习资源，提升老师专业开展的自主性。

3.引导、协助工作室成员在职业道德、专业知识与学术水平，教学才能与科研才能等方面的综合素养有明显提高。

三、学员任务

1.加强业务学习，提高理论素养

先进的教育理论是教学和科研的先导。而阅读和学习是提高老师教育理论涵养的有效途径。本年度工作室将认真组织所有成员，采取集中学习和分散自学相结合的方式，加强理论学习。

2.立足课堂研究，构成个人风格

提高教育教学质量是名师工作室最重要的任务。各位学员要自觉改良教学方法，灵敏地驾驭课堂，构成本人独特的教学风格，要勤于反思，还要将课堂中发觉的难点带回工作室研究，又将工作室研究的结果实践于课堂，再发觉、再研究、再实践，推进课堂教学研究高位运转。

3.积极从事科研，提高本身档次

教而不研则浅，研究是名师工作室的要务之一。名师工作室导师要接着带开工作室成员自觉进展研究，使整个工作室一直洋溢着一种研究的学术气氛，力争每位成员都能研究出成效。

4.创设交流平台，为成长搭建基地

我们将利用工作室群、公共邮箱等多种方式为成员交流提供方便。通过工作室网站，为全体成员和带动全市老师的成长，提供教学交流、研讨的平台。

四、工作措施

1.学习教育教学理论书籍及数学教学期刊。要求每位成员每学期读一本指定书籍，并撰写读书心得，进展内部交流。

2．外出学习培训。工作室学员力争每年外出听一次课或参观学习、培训，从而打破妨碍本人专业成长的瓶颈，促进成员本身的快速成长。

3.每月开展一次教研活动。每次活动主题要突出，并要指定专人发言，交流经历和体会，从而实现共同开展。

4.每学期上一次公开课。通过成员本身上课、送课下乡、开设讲座等方式和活动，互相学习，共同提高。每个成员至少在本校开设一节校级以上的公开课。

5.组织工作室成员通过听课、评课、磨课等活动，促进本身及其他老师的成长，获获得第一手材料，撰写教学案例，并开展案例交流活动。

6.加强对课堂观察的研究。每个人要有选择性的预备专题讲座稿，适当时机时要发挥作用。

7.课题牵动研究。工作室每两年要主持一个市级及以上的课题研究。工作室要以课题牵动学员的研究才能，引导学员把课题和工作中遇到的咨询题结合起来，走自主开展的课题研究之路。12

8.每学期写两篇论文。工作室将一如既往地催促并鼓舞工作室全体成员积极撰写教育教学论文、案例反思等。论文要获市级以上奖励、登载刊物或在网站上发布。

9.定期上传教学反思或教学设计、推荐一篇好文章(论文或案例)、定期上传一份好试卷。

10.加强青年老师培训。工作室成员每年结对一名积极肯学的青年老师作重点指导培训，并促其积极参加各类竞赛。

11.建立学员成长手册。将学员的教学成果、优秀案例、获奖论文、课题研究、优质课、荣誉等全面综合记录，关注学员成长。

五、工作方法

我们将依照实际，采取集中与分散相结合，以分散为主；导师指导与自我实践相结合，以自我实践为主；本地观摩与外地学习相结合，以本地观摩为主；专家传授与互相研讨相结合，以互相研讨为主的方法，开展各项工作。我们将依照教育局安排和上级有关部门组织的教科研活动，灵敏的组织工作室成员进展集体活动、分散活动，努力做到上面有活动，我们有行动，并争取参加上一级活动。