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中职学校开展生命教育的实践研究

生命教育是学校德育的重要组成部分，在中职学校开展生命教育对于

培养学生生命意识，帮助学生珍惜生命、认识生命意义、确立人生理想、

规划人生、珍视现实、勇于拼搏、奋发图强等具有极其重要的意义。但是，

随着经济的快速发展，物质生活日益丰富，人们在追求物质幸福中却忽视

了对精神生活的追求，缺乏对生命应有的热情、珍重与珍惜。于是生命与

价值、生命与尊严、生命与发展等问题就严峻地摆在了我们的面前，使我

们深刻认识到对中职生开展生命教育的重要性与紧迫性。

那么，目前中职学校生命教育存在着哪些问题呢？

一、中职学校生命教育的现状分析

（一）生命教育观念的滞后

调查发现，不少中职学校的生命教育观念严重滞后。表现在：有的学

校根本没有想过要对学生进行生命教育；有的学校只是想到时偶尔提一

下，根本没有生命教育计划与措施；有的学校领导认为这是班主任的事情，

不是学校的事情，学校没有那么多时间和精力来搞这种事。生命教育观念

滞后到了何等严峻的地步。

（二）生命德育教育的失落

调查表明，有的中职学校不仅生命德育教育观念滞后，而且生命德育

教育失落。这种失落表现在：一是有的学校没有将生命教育纳入学校德育

的重要位置，没有被提到议事日程的高度来认识；二是有的学校没有制定

生命德育教育规划或学年、学期生命教育教学计划；三是没有专责负责的

领导和教师；四是没有生命教育课程及校本开发课程；五是没有生命教育

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考核评价机制；六是没有将生命教育落实到各学科教学之中；七是缺乏激

励机制，教师教育教学积极性不高。

二、中职学校生命教育的实践探索

（一）上下一致形成合力把生命教育提到议事日程的高度去认识

学校生命德育教育是一个系统工程，需要各部门、各教师相互配合，

形成合力才能有所成效。学校领导和教师应上下一致，统一认识，把生命

教育提到议事日程的高度来认识。学校应及时召开生命教育实施动员大

会，制定生命教育实施方案、奖励制度等。成立生命教育课题研究小组与

领导小组，具体指导生命教育实施的有关工作。

这里应特别强调的是学校领导的高度重视是取得生命教育成败的关

键。课题研究小组的研究和实践必须得到学校领导和教师的大力支持，否

则，想要取得研究的成功恐怕会困难重重。因此，学校应把生命德育教育

放到议事日程的高度来认识并抓紧、抓好、抓出成效。

（二）关爱学生关注生命学校应把这作为教师职业素质的基本追求

在生命德育教育的实践中，学校应把关爱学生、关注生命作为教师职

业素质的基本追求；要求教师将生命教育与自己的工作有机结合，不断完

善自己的职业素质与师德修养。应使教师明确学校的一切工作都须围绕学

生的成长与发展为归宿。学生的进步、学生的安全、学生的可持续发展是

学校领导和教师必须关注的重点。教师的学期教学计划和教案设计都须安

排对学生生命教育的相关内容，在具体的课堂教学中要及时渗透、适时教

育，犹如春风化雨，在潜移默化中使学生认识到生命的宝贵，生命的重要，

生命的意义，生命的价值等。

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总之，中职学校生命教育是一件大事，又是一个系统工程，须上下配

合，相互协作，师生同步；还需社会关心、家长配合、领导支持，才能有

所成效。

希望以上资料对你有所帮助，附励志名3条：

1、积金遗于子孙，子孙未必能守；积书于子孙，子孙未必能读。不如积

阴德于冥冥之中，此乃万世传家之宝训也。

2、积德为产业，强胜于美宅良田。

3、能付出爱心就是福，能消除烦恼就是慧。

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