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中小学教师教育技术能力校本培训研究的开题报告

一、研究背景

随着信息技术的发展，教育进入了数字化时代，教育技术成为了推

动教育创新的重要工具。然而，许多中小学教师在教育技术应用方面缺

乏必要的能力和知识，影响了教育效果。为此，厦门市教育局开展中小

学教师教育技术能力校本培训，探索提高教师教育技术能力和教育教学

质量的有效途径。

二、研究目的

本研究旨在探索中小学教师教育技术能力校本培训的有效实施方式

和效果评估方法，以提高教师的教育技术应用能力和教育教学质量。

三、研究内容和方法

1.研究内容：

（1）中小学教师教育技术应用的现状分析；

（2）中小学教师教育技术能力校本培训的实施情况分析；

（3）中小学教师教育技术能力校本培训的有效实施方式研究；

（4）中小学教师教育技术能力校本培训效果评估研究。

2.研究方法：

（1）文献综述法：对国内外相关文献进行归纳、整理和分析；

（2）问卷调查法：对中小学教师进行问卷调查，了解其教育技术应

用情况和培训需求；

（3）访谈法：对教育技术骨干教师和培训师进行访谈，了解中小学

教师教育技术能力校本培训的实施情况和问题；

（4）实证研究法：对中小学教师教育技术能力校本培训的实施效果

进行统计分析。

四、研究预期结果

（1）深入了解中小学教师教育技术应用的现状和培训需求；

（2）探索中小学教师教育技术能力校本培训的有效实施方式；

（3）评估中小学教师教育技术能力校本培训的实施效果；

（4）总结中小学教师教育技术能力校本培训的经验和教训，为教育

部门提供参考。

五、研究的意义

本研究将深入探讨中小学教师教育技术能力校本培训的实施方式和

效果评估，有助于提高教师的教育技术应用能力和教育教学质量，促进

教育现代化和素质教育的推进，为教育改革和发展做出积极贡献。