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物理必修二教案

物理必修二教案1

一、教学目标

【知识与技能目标】

理解向心加速度的概念，会计算向心加速度，解向心加速度

公式推导。

【过程与方法目标】

通过对实例的讨论，认识匀速圆周运动的向心加速度指向圆心,

提高综合分析能力；通过对向心加速度关系式的推导，提升逻辑思

维能力。

【情感态度价值观目标】

通过结合数学方法推导得出结论这一过程的学习，提升思维能

力和分析问题能力，培养探究问题的品质和严谨求学的科学态度。

二、教学重难点

【重点】

理解向心加速度，掌握向心加速度的,公式。

【难点】

向心加速度公式推导。

三、教学过程

环节一：导入新课

【教师】复习匀速圆周运动，提问：匀速圆周运动的匀速指什

么？

【学生】大小不变

【教师】指出匀速圆周运动，速度方向时刻改变，依据牛顿运

动定律，必然有加速度。提问加速度是什么？具有什么性质，又如

何计算？带着问题进入学习。

环节二：新课讲授

【教师】演示地球绕太阳的匀速圆周运动，分析受力；演示光

滑平面，小球在细线作用下绕图钉做匀速圆周运动，分析受力。

【教师】通过例子，说明有力拉着物体做圆周运动，这个力产

生加速度，叫向心加速度，由牛顿第二定律知力的方向是加速度

的方向，故向心加速度指向圆心。

【教师】向心加速度是一个矢量，方向指向圆心，大小如何计

算。

板书设计：

向心加速度

方向

大小

推导物理必修二教案2

一.教材的地位和作用

动量守恒定律是自然界中最重要，最普遍的守恒定律之一，它

既适用于宏观物体，也适用于微观粒子；既适用于低速运动物体，也

适用于高速运动物体，甚至对力的作用机制尚不清楚的问题中，动

量守恒定律也适用c它是除牛顿运动定律与能量观点外，另一种更

广泛的解决动力学问题的方法，而且在今后的磁学，电学中也会用

到此定律。

二.知识结构

1,动量守恒定律的表述：如果一个系统不受外力，或者所受外

力合力为零，这个系统的总动量保持不变。

2,动量守恒的条件：系统不受外力或者所受外力合力为零。

3,实验验证：两个弹性小球的弹性碰撞。设两个小球的质量分别

为Ml和M2,碰撞前的速度分别为VI和V2,碰撞后的速度分别为

VI和V2。

由动量守恒有：

Ml•V1+M2•V2=M1•Vl+M2•V2

4,动量守恒定律的适用范围：小到微观粒子，大到天体，无论是

什么性质的相互作用力，即使对相互作用情况还了解得不大清楚，

动量守恒定律都是适用的。

5,灵活运用动量守恒定律和注意事项：动量守恒定律具有普适

。当系统受到的合外力不为零，但是在某一方向上的,合外力为零,

那么在该方向上可以运用动量守恒定律。在运用动量守恒定律之前

应严格检验是否符合动量守恒定律的条件。

三.教学重点和难点

学习本节的主要目的是为了掌握并会应用动量守恒定律这一应

用广泛的自然规律，要达到这一目的，每个学生就需要正确理解其

成立的条件和使用的特点。而动量又是矢量，因此，确定本节的教

学重点和难点为：(1)掌握动量守恒定律及其成立的条件。(2)动量

守恒定律的矢量C

四.教学目标

1,知识与技能

(1)理解动量守恒定律的确切含义和表达式；

(2)能用动量定理和牛顿第三定律推导出动量守恒定律；

(3)知道动量守恒定律的适用条件和适用范围；

2,过程与方法

(1)会用动量守恒定律解释现象；

(2)会应用动量守恒定律分析求解运动问题。

3,情感、态度、价值观

(1)通过动量守恒定律的推导，培养实事求是的科学态度和严谨