《长征胜利万岁》学案.docx

《长征胜利万岁》学案

教材信息

年级：高中

学科：语文

教材版本：统编版

必修上册：第一单元

第2课：2-1《长征胜利万岁》/杨成武

一、课文概述

《长征胜利万岁》是杨成武创作的一首赞颂中国工农红军长征胜利的诗歌。这首诗歌通过生动的语言和热情的情感，表达了对长征胜利的赞美和对红军不屈不挠精神的崇敬。诗中描绘了长征过程中艰苦卓绝的环境和红军战士坚定的信念，展示了他们为了革命理想不惜一切的伟大精神。

二、课文背景

《长征胜利万岁》创作于中国革命的关键时期，长征作为中国共产党和红军的一次伟大壮举，对中国革命的发展起到了决定性的作用。长征不仅是一次战略性的转移，更是一次意志和信念的考验。杨成武通过这首诗歌，歌颂了长征胜利的伟大意义，激励当时的人民和后人铭记历史，继承革命精神。

三、主要内容

赞美长征胜利：诗歌以热烈的语言表达了对长征胜利的欢呼和赞美，强调了这一历史事件的伟大意义。

描绘艰苦环境：通过具体的描绘，展现了红军在长征途中所经历的艰难困苦，如高山、草地、险滩等自然环境的挑战。

颂扬红军精神：突出红军战士坚定的信念、不畏艰险、顽强拼搏的精神风貌，体现了他们为了理想不惜牺牲一切的崇高品质。

展望未来：表达了对革命胜利的信心和对未来美好生活的期望，激励人们继续奋斗，为实现共产主义理想而努力。

四、主题探讨

长征的历史意义：探讨长征在中国革命历史上的重要地位及其对后续革命斗争的深远影响。

红军精神的内涵：分析诗中所体现的红军精神，包括坚定信念、不怕牺牲、团结协作等方面。

自然与人的斗争：讨论诗中描绘的自然环境对红军的考验，以及红军如何克服这些困难。

诗歌的艺术特色：分析诗歌在语言、节奏、意象等方面的艺术表现手法，探讨其感染力和表现力。

五、语言艺术

杨成武在《长征胜利万岁》中运用了丰富的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，使诗歌语言生动形象，充满激情。通过对自然景观的细腻描绘，增强了诗歌的画面感和感染力。同时，诗中节奏明快，充满力量，契合了长征胜利的主题，激发读者的情感共鸣。

六、例题与解析

例题一

提问：请分析诗歌《长征胜利万岁》中运用的比喻手法，并说明其效果。

答案与解析：在《长征胜利万岁》中，杨成武运用了多处比喻手法，如将红军比作“铁流”，形象地表现了红军在长征中所展现出的强大力量和不可阻挡的气势。这种比喻不仅增强了诗歌的表现力，使读者能够直观地感受到红军的伟大力量，也突出了长征胜利的辉煌成就，激发了读者的自豪感和崇敬之情。

例题二

提问：诗歌中如何通过自然景观的描绘来反映长征的艰难环境？

答案与解析：诗歌通过描绘高山、草地、险滩等自然景观，生动地再现了长征途中红军所面对的艰难环境。例如，诗中写道“翻越雪山，踏过草地”，通过具体的自然景象，展现了红军战士在极端恶劣条件下坚韧不拔的精神。这种描绘不仅增强了诗歌的画面感，也让读者更深刻地体会到长征的艰辛与不易。

例题三

提问：请结合诗歌内容，谈谈杨成武如何颂扬红军的精神。

答案与解析：杨成武在诗歌中通过描写红军战士在长征中的英勇表现和坚定信念，颂扬了他们不畏艰险、勇往直前的精神。例如，诗中提到“风雨无阻，勇往直前”，这不仅表现了红军在恶劣环境下依然坚持前行的决心，也突出了他们为了革命理想不惜牺牲一切的崇高品质。这种颂扬方式激励了人们继承和发扬红军精神，为实现更大的目标而努力奋斗。

例题四

提问：诗歌《长征胜利万岁》中有哪些排比句？这些排比句起到了什么作用？

答案与解析：诗中使用了多处排比句，如“翻越雪山，踏过草地，跨过险滩，征服高峰”，这种连续的排比结构增强了诗歌的节奏感和气势，突出红军在长征中克服各种困难的伟大壮举。排比句不仅使诗歌语言更加整齐有力，也加强了读者的记忆和情感共鸣，进一步突显了长征胜利的辉煌。

例题五

提问：请分析诗歌中“胜利万岁”这一表达的意义和作用。

答案与解析：“胜利万岁”作为诗歌的结尾句，简洁有力地表达了对长征胜利的热烈庆祝和无限赞美。这一表达不仅是对红军胜利的高度肯定，也传递出对未来充满信心的乐观态度。通过重复使用“万岁”这一庆祝性的词汇，增强了诗歌的感染力和鼓舞力，激励人们铭记历史，继续为实现更大的目标而奋斗。

例题六

提问：诗歌中如何通过节奏和韵律来增强其感染力？

答案与解析：杨成武在诗歌中运用了明快的节奏和严谨的韵律，通过押韵和节奏的变化，使诗歌朗朗上口，富有音乐感。例如，诗中的每一节句式整齐，押韵工整，增强了诗歌的韵律美。这种节奏和韵律的运用，使诗歌在朗读时更加有力，增强了其感染力，使读者在欣赏诗歌的同时，感受到诗中传达的激情与力量。

例题七

提问：请结合诗歌内容，分析杨成武如何通过意象表达长征的伟大。

答案与解析：杨成武在诗歌中运用了丰富的意象，如“铁流”、“雪山”、“草地”等，通过这些具体而生动的意象，形象地表现了长征的艰难与伟大。“