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农村教育调查报告范文精选5篇

调查报告是反映对某个问题、某个事件或某方面情况调查研究所

获得的成果的文章，通过事实说明其观点，对调查对象作出评价，阐

明其意义，或从总结点上的经验入手，讲明某个道理。调查报告要怎

么写呢?小编精选了一些关于调查报告的优秀范文，让我们一起来看看

吧。

农村教育调查报告

一、调研背景

改革开放以来，我国人均GDP的增长取得了令世人瞩目的成就。

然而，随着人均GDP的增长，城乡收入差距也在急剧加大。2005年

全国城镇居民可支配收入为10493元，农民人均纯收入为3255元，

两者的收入比为3.22:1。随着我国社会发展的加速和不同地区之间、

社会阶层之间的差距拉大，教育公平问题进一步凸显，成为社会关注

的热点。

党的十六届四中全会提出了构建社会主义和谐社会的新命题。和

谐社会的基础是公平、公正，而教育公平则是实现社会公平的重要内

容，教育公平是社会公平的基础和核心，没有教育的公平公正，就不

可能实现真正的社会和谐。教育作为推动社会变革与发展的重要力量，

既可以影响经济与社会发展的效率目标，又可以影响经济与社会发展

的公平目标。

社会的教育在社会流动、社会分化中具有“筛选器”的功能，又

具有稳定器、平衡器的功能，被视为实现社会平等“ZUI伟大的工

具”。按照现阶段提出的新要求，我们应该以和谐理念来引领教育发

展，通过推进教育的公平、公正，来促进社会的公平、公正，通过构

建和谐教育，来推动构建和谐社会的步伐。我国是一个农业大国，只

有农村得以发展，才能真正实现社会的和谐发展。

农村发展的基础是搞好农村的基础教育。基础教育是地方事业，

担负着为地方培养人才的重要任务。基础教育办得好坏，直接关系到

地方经济和社会的发展与进步。然而，农村基础教育现状却不容乐观。

二、调研对象

此次我调查的对象就是针对农村的基础教育现状展开的。基础教

育，就是人们在成长中为了获取更多学问而在先期要掌握的知识。基

础教育，作为造就人才和提高国民素质的奠基工程，在世界各国面向

21世纪的教育改革中占有重要地位。中国的基础教育包括幼儿教育、

小学教育、普通中等教育。本报告的研究范围主要是有关我国农村地

区基础教育的现状

三、调研目的

1、通过进行实地调查和网上搜集资料，活的农村基础教育现状的

信息

2、分析农村基础教育所存在的问题，并找出出现问题的原因

3、通过分析具体农村地区的基础教育现状的案例，切实掌握农村

基础教育问题出现的原因和解决的途径

4、对本地区的农村基础教育问题进行调研，掌握第一手资料

5、探索解决农村基础教育问题的途径，共同探究建设社会主义和

谐社会的方法

四、中国农村基础教育现状分析

自1986年国家义务教育法出台以来，特别是《中共中央关于教育

体制改革的决定》实施以来，我国的农村基础教育事业有了很大发展。

但由于农村教育先天不足，再加上后天失调，所以农村教育状况并没

有实现质的飞跃，依然存在诸多问题。

(一)政府投入有限，农村基础教育经费严重不足，办学条件差

教育的发展离不开一定的财政支持。农业经济发展缓慢，农村财

政紧张，各种经费特别是义务教育经费严重不足，导致农村学校的持

续发展难以实现。中国是个农业大国，义务教育阶段农村在校生占全

国在校生的绝大多数。目前，义务教育阶段在校生合计约1.93亿人，

按农村人口占总人口的比例70%算，农村在校生约1.3亿人。

然而，长期以来，我国各级各类学校教育经费总投入中义务教育

阶段所占比例过低，义务教育经费投入占总投入的比例始终低于60%，

而农村义务教育投入占总投入的比重近年还不足30%。而且，在农村

义务教育总投人中，政府财政拨款所占比例也不高。

尽管近年中央教育财政转移支付向农村义务教育倾斜有所增加，

但也只达到64.9%。国务院发展研究中心“县乡财政与农民负担”课

题组2001年发表的调查报告显示，在农村义务教育的投人中，乡镇一

级的负担竟高达78%左右，县财政负担约9%，省地负担约11%，中

央财政只负担了2%。而在国外，中央政府是义务教育资金来源的主渠

道，有的国家中央政府投入占整个基础教育投入的比重高达80%。

长期以来，农村义务