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一年级语文教学心得体会（通用10篇）

一年级语文教学心得体会（通用10篇）

某些事情让我们心里有了一些心得后，可以寻思将其写进心得体

会中，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的

办法。到底应如何写心得体会呢？以下是小编精心整理的一年级语文

教学心得体会（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一年级语文教学心得体会1

我担任一年级语文教学工作已有一学期了，初次担任抵年级，我

压力很大，因为一年级教学不同于高年级。作为一位教师，总要对得

起孩子，“路慢慢其修远兮，吾将上下而求索”，于是我踏上了一条

求索之路，经过一学期的努力，感受颇多，收获匪浅。

要上好一年级的每一节课的确很难，自担任一年级以来，许多老

师向我传授了不少宝贵的经验，根据自己的感觉来说，要想上好一堂

一年级语文，首先，老师要至多耐心，做一名爱生的老师，心中有爱，

那么在课堂上，一个微笑，一个手势，一声问寒问暖，都会体现出浓

浓的爱意。心中有爱，才会有更多的爱心去教育学生，教育每一个学

生，其次，就要能吸引每位孩子的注意力。一年级小朋友活泼好动，

好奇心强，注意力不易持久，要根据他们的年龄和心理特征，采取生

动活泼、形式多样的教学方法，这样，可启发并调动他们学习的积极

性，使他们乐于学习，再者，老师的精神面貌同样能影响和带动整个

班级孩子的情绪。因此，老师必须首先有良好的精神面貌，另外，还

要有适当的表扬和鼓励，让孩子在肯定中充满自信。

总之，一年级教学需要注意的问题很多，需要我进一步去摸索、

去探讨，我们的担子不轻，责任不小，因为我们老师的工作是基础，

是基础中的基础，我相信，阳光总在风雨后。

一年级语文教学心得体会2

转眼间一学期已经接近尾声。新课已经结束，进入复习阶段！一

学期的教学任务虽然完成了，但是在教学中还存在很多不足的地方。

下面我将对自己本学期的语文教学工作作以下几个方面的总结：

一、写字教学。

写字教学是一年级语文教学的重点。应该贯穿整个语文教学过程

中，让学生把这学期要求会写的200个生字写好。随时观察学生写字

的坐姿和握笔是否正确，督促学生养成正确书写姿势。在写每课的会

写生字时，先让学生认真观察每个字的结构和它在田字格所占的位置。

采取让学生说老师在黑板上师范板书的方法，指导大家按正确的笔画

书写生字。书上写过之后，下来还要及时巩固练习。听写检查学生是

否掌握本课的要求会写的这些生字。根据艾宾浩斯先快后慢的遗忘曲

线规律制定复习、听写生字的计划。

二、识字教学。

新的部编版语文教材对学生会认和会写的生字要求不一样。要求

学生多认少写。这学期要求学生会认400个生字。识字教学的任务是

比较重的，学生的识字量直接影响学生阅读理解能力。因此阅读教学

和识字教学的关系尤为密切，在教学中可以采取随文识字、归类识字、

猜谜语识字、编故事识字等多重识字教学方法。识字教学在每篇课文

里完成之后，接下来还得随时再现给学生加深印象。仅仅靠课堂上的

教学时间是远远不够的，所以教师要鼓励学生养成自主识字的习惯。

课外阅读最能增加学生的识字量，因此在一年级要培养学生阅读课外

书的习惯和兴趣。

三、阅读教学。

一年级阅读教学的目标是让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。在阅读中积累词语和感受

诗歌、儿童文学作品语言的优美。课外阅读总量不少于5万字。在阅

读教学时要让学生养成预习课文的习惯，预习要求学生把课文句子读

通顺。在课堂教学过程以各种不同形式练习学生朗读，学完一篇课文

里面需要积累的词语要让学生及时记下来，练习说话，巩固运用。一

学期除了让学生阅读语文课本上的课文以外，还应该给学生拓展课外

阅读资料。帮助他们选择适合一年级学生年龄段阅读的绘本、童诗的

书籍。每周安排固定的课外阅读时间，采取各种形式的活动鼓励每个

学生参与阅读，比如，说一说、画一画的形式调动学生思维，从而培

养他们阅读习惯和兴趣。

四、口语交际教学。

一年级口语交际教学要求学生在课堂上养成说普通话的习惯。能

够认真听别人讲话，努力了解别人讲话的内容。听故事，看音响作品，

能够复述大意和自己感兴趣的情节。能完整的讲故事，能简要讲述自

己感兴趣的见闻。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。有表达的自

信心。对于我们农村小学的孩子来说，口语交际教学的难度比较大。

这里的孩子见闻比城市孩子少，锻炼自己的机会也少。所以，从