第17课 挽救民族危亡的斗争 说课课件 高一统编版2019必修中外历史纲要上册.pptx

第五单元第18课挽救民族危亡的斗争

一、课标要求认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国人民反抗外来侵略的斗争事迹及意义；认识社会各阶级为挽救危局所做的努力及存在的局限性。

二、教材分析挽救民族危亡的斗争寻求国家出路的探索和列强侵略的加剧辛亥革命下启戊戌维新运动义和团运动八国联军侵华民族危机加深上承

三、教学立意甲午战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮，面对严重的民族危机，中国社会内部上下阶级开展了不同的方式来挽救民族危亡。但由于特殊的社会性质及自身的局限性，维新变法和义和团运动均失败了，八国联军侵华战争后，签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

四、专题线索三、结局——八国联军侵华，民族危机加深一、上层的变法改良——戊戌维新运动二、下层的反帝爱国——义和团运动

五、学情分析解决：在教学过程中要化繁为简，把深奥的理论通俗化。在教师的指导上充分发挥学生的主动性。要注重知识点讲授的准确性、能力培养和价值观的引导。

六、教学目标1.通过学习戊戌变法、义和团运动、八国联军侵华的史实，使学生了解十九世纪末期中国社会的历史走向，明确近代中国遭受侵略与奋起反抗的历史脉络(时空观念)；运用辩证唯物史观的方法来分析各阶级斗争的进步性与局限性(唯物史观)。2.为学生提供多样化的相关史料，通过对史料的对比、分析、解读，使学生从史料中获得历史信息和历史认识。理解历史事件发生的原因、意义等,掌握利用史料进行辩证、客观认识历史的方法(史料实证、历史解释)。3.能够通过时间轴梳理中国沦为半殖民地半封建社会的历程以及列强侵华的史实（时空观念）。4.能够通过认识中国上下阶级在救亡图存中的不同尝试，理解其为挽救民族危亡所做的努力，增强对当代中国的国家认同与自豪感（家国情怀）。

七、教学重难点重点：戊戌变法和义和团运动的原因、过程和性质；八国联军侵华的历程和《辛丑条约》的内容与危害。难点：戊戌变法的历史意义，辩证分析义和团运动。

八、教法学法教法创设历史情境；任务驱动、问题导学；研读分析史料；建构历史逻辑学法情境体悟；自主探究；研读史料；对比思考；合作讨论／探究

导入新课“屠龙大会““龙的挑战”“相互协商”“时局图”思考问题1：中国人探索救国之路是在什么大背景下形成的？甲午战争后，列强掀起了瓜分中国的狂潮。思考问题2：中国社会上下阶级分别进行了哪些救国探索？

新课教学一、上层的变法改良——戊戌维新运动

相关史料（一）背景一、戊戌维新运动基础梳理1.政治：材料二：2.经济、阶级：甲午中日战争战败，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机空前严重。材料一：民族资本主义得到发展，民族资产阶级力量壮大。3.思想：资产阶级维新思想的进一步发展。新课教学

相关史料（二）代表人物1.人物：基础梳理2.思想特点：材料三：马克思说：他们战战兢兢地请出亡灵，借用他们的名字、口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的服装，用这种借来的语言，演出历史的新场面。一、戊戌维新运动康有为、梁启超把资产阶级政治学说与儒家学说相结合。（托古改制、中西结合）为什么？①民族资本主义经济发展不充分，资产阶级力量弱小;顽固势力强大。②儒家思想仍居正统地位，可以减少变法阻力。新课教学

相关史料（三）过程1.开端：基础梳理公车上书一、戊戌维新运动2.高潮：百日维新1898年6月11日-9月21日（1）时间：光绪颁布“明定国是”诏书（2）标志：类别内容政治裁撤冗官冗员，允许官民上书言事经济鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算文教废除八股，改试策论，开办新式学堂军事裁减绿营，训练新式军队新课教学

相关史料（四）结果——失败基础梳理1898年9月21日，慈禧发动“戊戌政变”，囚禁光绪帝，临朝训政。一、戊戌维新运动1.原因：（1）主观：维新派缺乏可靠的社会基础；没有严密的组织；急于求成，措施失当；寄希望于无实权的皇帝。（2）客观：守旧势力很强大。（3）根本：民族资本主义发展不充分，资产阶级力量弱小。2.教训：资产阶级的改良道路在半殖半封的中国是行不通的。材料一“戊戌变政，首在裁官。京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人朝野震骇，颇有民不聊生之戚。”材料二“戊戌变法持续时间仅103天，共发布280多件新政谕旨。”新课教学

相关史料（四）结果——失败3.意义：基础梳理（1）对于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播，起到了积极作用。（2）一定程度上冲击了旧式官僚体制。一、戊戌维新运动新课教学

义和团团民“还我江山还我权，刀山火海爷敢钻。哪怕皇上服了外，不杀洋人誓不完。”新课教学二、下层的反帝爱国——义和团运动

相关史料基础梳理（一）背景二