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《新课程理念下的师生关系的研究》成果报告

秦岭秀色集于岭南。位于秦岭南麓的山阳县城区二中以卓尔不凡的

管理理念，独具特色的质量品牌，赶超一流的教师队伍，在实现教育优

质高效发展的征途上，成为山阳教育一道靓丽的风景线。

城区二中，位于县城城中路，占地1.68万m，建筑面积8780m，

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设有教学班30个，在校学生2000多人，是全县初中办学规模最大的学

校，属商洛市标准化初级中学。

十一五期间，在上级党委和政府的关怀下，在学校的正确决策下，

汇集社会力量，凝聚职工智慧，把握发展机遇，争取发展资金，先后投

资500多万元，全面改建扩建校园，优化设施。实施了美化、绿化、亮

化工程，新建成标准化实验室、图书室、阅览室、电子备课室、体音美

专用训练室、史地生标本展室、学生制作展室，校荣誉展室等一大批功

能部室。为提升学校品位，营造文化氛围，校园内悬挂大量名人名言，

建文化长廊、科技长廊和专题报栏。学校秉承“立德树人、博学成才”

的校训，按照“打好基础，培养能力，发展个性，提高素质”的教学思

路；坚持内强素质、外树形象，认真落实“同课异构”，努力打造高效课

堂，追求“教”的创造性、互动性、多样性和“学”的自主性、探究性、

有效性；坚持以学生为主体，训练为主线，培养思维为核心，能力养成

为重点，实现学生习惯养成，行为方式，学习方法转变、思维品质和探

究精神的飞跃。

特别是在开展新课改理念下《新课程理念下师生关系的研究》以后，

全校教师再次焕发了热情，形成了千帆竞发争名师，万舸争流抢潮头的

良好局面，

多年来，我校在全县质量检测中始终名列前茅，在连年中考中屡获

全县第一，先后承担了《新课改理念下师生关系研究》、《信息技术与学

科教学的有效整合研究》等一大批国省市科研项目，有的已经结题。

一、课题研究的背景及解决的主要问题

1、早在两千多年前，我国古代大教育家孔子就提出了“有教无类”、

“教学相长”的教育思想，他强调在理解与尊重中对学生进行启发诱导，

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在民主与平等中增进师生之间的情感交流。宋代理学家朱熹提倡师生民

主、平等，在理解与尊重的气氛中引导学生主动探究的教学方式，非常

值得我们借鉴。

2、前苏联教育家赞可夫把“良好师生人际关系看成实现教学与发展

的重要基本”，保加利亚心理学家洛扎诺夫认为，应当重视教学氛围在教

学中的作用，并提出了著名的“暗示教学法”，前苏联教育家苏霍姆林斯

基指出，“为了使师生之间的友好、亲切和善意的关系经常和谐，教师必

须十分珍惜儿童对自己的信任，应该成为儿童所爱戴的，聪明的保护人。”

可见，倡导师生平等，实行教学合作，建立和谐师生关系是有效教学的

需要。

3、1999年6月13日，中共中央国务院颁布了《关于深化教育改

革全面推进素质教育的决定》，《决定》明确要求教师“要与学生平等相

处，尊重学生人格，因材施教，有较好的教师职业道德与教学道德，从

事教育教学工作。”

4、新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这种学习方

式实现的前提就是师生平等、和谐。这种学习方式要求师生互相尊重，

在尊重的基础上进行交流。新课程注重学生个性与创造性的发展，这就

要求教师对学生的要求不能过死、过苛、过于统一，要给予学生更充分

的自由，允许并鼓励学生有自己的思想和行为，把学生个性、智能、特

长的发展提到重要位置。因此要树立新型师生观，构建新型师生关系。

二、研究思路

1、构建和谐师生关系。在新课程理念的指导下，构建和谐的师生关

系，即构建互相学习、共同发展的师生工作关系，构建亲密融洽的师生

人际关系，构建民主平等的师生组织关系，构建朋友式的师生情感关系。

2、促进有效教学，提高教育质量。师生关系对教学效果有着巨大的

影响。良好的师生关系往往成为教学的一种动力。学生与老师相处融洽，

学习积极性就高，学习效率也会提高。

3、增进身心健康，提高学生素质。师生关系对学生的个性心理、社

会能力和创造性发展等也有着很大的影响。教育的过程是学生社会化的