黑龙江省黑河市嫩江市高级中学2024-2025学年高一上学期12月月考语文答案.pdfVIP

2024高一第二次月考语文答案与解析

一、现代文阅读

（一）现代文阅读Ⅰ

【答案】1.A2.C3.D

4.①材料一采用了总分总结构。先指出中华文化影响力，然后分别从展现多姿

多彩的中华文化、讲好鲜活的中国故事、创新体制机制，塑造传播新优势三方面

论述了如何更好展现中华文化、讲好中国故事。

②材料一运用举例论证，举出《只此青绿》《山海情》等文化作品，使论证

更具体，增强文章说服力，分层论述，使论述条理分明，思路清晰，逻辑性强。

5.①深刻把握中华文明的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性，有利于

呈现出一个丰富、生动、立体的中国，增强中华文化吸引力。

②把中国道路、中国理论、中国制度、中国文化等寓于故事之中，既展现中国

发展的成就，也揭示中国发展的世界意义，以理服人、以情动人，才能更好促使

世界读懂中国、读懂中国人民、读懂中国共产党、读懂中华民族。

③还要创新体制机制，塑造传播新优势，拓宽传播渠道，善于讲好中华文化的

独特价值，既关注传统文化，也关注当代文化，既注重精神内核，又注重文化载

体。（答出两点即可）

（二）现代文阅读Ⅱ

【答案】6.B7.D

8.①宝树父亲说的“正好”除了表示尺寸合适，还感慨母亲正好在临终前做完了

给弟弟的鞋子，这是对弟弟唯一的安慰。

②天堂伯伯说的“正好”除了表示尺寸合适，还饱含了寻回亲人的欣慰，对去世

母亲的眷恋。

9.①以第三人称的视角，能全面的讲述故事来龙去脉；

②以二人对话的形式讲述时间跨度几十年的故事，使散落的片段有机的串联在一

起；

③二人不是天堂被拐事件亲历者，讲述时情感上有一种淡淡的疏离与克制，反而

为小说带来一种独特的语言风格。（答出两点即可）

二、古代诗文阅读

（一）文言文阅读

【答案】

10．BDE

11．B

12．D

13．（1）况且天地之间，万物各有主宰者，如果不是自己应该拥有的，即使一

分一毫也不能求取。

（“且”，况且，承接连词，表示更进一层；“苟”，如果，表假设；“虽”，

即使。）

（2）山后没有人居住，在山间低洼平整的地方搭了几个草棚，这是沙洲上的人

来这里躲避水患时建的。

（“居”，居住；“于坳者”，定语后置，于，在；“者也”，表示判断。）

14．（1）由材料一中“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如

彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而

观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎！”可知，作者借“水月”这两个自然事

物从“变”和“不变”的角度来阐述道理，来说明万事万物和我们都是生生不息

的，从而表现作者自然如斯、生生不息的旷达，并展现了其积极追求超脱、乐观

与随缘自适的精神状态。（2）由材料二中“秋月泛湖，游之上者，未有若周君

山游者之上也。不知古人曾有是事否，而余平生以为胜期，尝以著之诗歌。今丁

卯七月望夜，始得一为之”可知，本文写了作者月夜游君山的情景。由原文“夜

来月下，山水寂然。湘灵、洞庭君，恍惚如可问者”可知，借助“水”与“月”

营造幽静安谧的氛围，表现了作者悠然自得的人生态度。

【参考译文】

材料二

秋天月夜泛舟湖上，是最好的游览；而在这样的游览中，尤以在洞庭湖中环

绕君山泛舟游玩为最好。不知道古代的人是否曾经有过这个经历，我这一生把泛

舟洞庭湖环游君山当作美好的愿望，曾经在诗歌中写下这个愿望。现在是同治六

年农历十五日夜我才获得这样一次环游君山的机会。

开船启程，从龙口出发前往香炉峰。月儿从树顶上升起，船在被月光照耀呈

金碧色的湖水中行进。同游的是两个僧人和我的客人，以及我的姓费的外甥和我

的孙子吴坡。南边高崖下有十几处闪烁的渔船灯火向着西方前后相接，一个接一

个地从我们身旁经过，那是渔民摇着小船在捕捞虾子。开上人指着高崖上的一棵

树对我们说：“这棵古老的樟树无疑有十几个人两臂合抱那么粗，树根被一块大

石头围住，那石头一丈多见方。从岳阳城远远望着君山，能见到一个挺拔突出的

树影，就是这棵樟树。”但是现在在月光中从船中仰望它，觉得它并不是特别高

大。我是初次知道它，客人黎君说：“苏轼泛舟游赤壁是在七月十六日，与我们

今天泛舟游洞庭湖只差一天的时间啊。”我回过头对孙子吴坡说：“你看这月，

不也是在斗宿和牛宿之间吗？”于是我们一起吟诵了苏轼《赤壁赋》里的十几个

句子。

后来又从香炉峡中出来，稍微偏北行进。刚开船时，风从东南方向吹来，到

这时风从背后斜吹。水面越加平静不起波浪，看到了水湾堤岸，想到这里可以暂

时停泊。但是，船并未停泊。经过观音泉口