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Unit4Plantsaroundus（说课稿））-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课教学内容为2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册Unit4Plantsaroundus。本单元主要围绕植物展开，内容包括：

1.学习与植物相关的词汇，如：tree,flower,grass,leaf,plant等；

2.学习句型：“What’sthis?It’sa...”和“Yes,itis./No,itisn’t.”，用于询问和描述植物；

3.通过歌曲和故事，让学生了解植物的生长过程以及植物与人类生活的关系；

4.培养学生的观察力和环保意识，教育学生关爱大自然，保护植物。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行观察、描述和交流植物特征的能力。

2.思维品质：激发学生探索自然的兴趣，培养他们通过英语学习获取信息、解决问题的能力。

3.文化意识：让学生了解不同文化中植物的意义和象征，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习英语的兴趣和习惯，提高他们在真实语境中运用英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握与植物相关的词汇：如tree（树）、flower（花）、grass（草）等，这些词汇是学生描述植物的基础。

-学会使用句型：“What’sthis?It’sa...”和“Yes,itis./No,itisn’t.”，这些句型是本节课的核心交流工具。

-例如，在课堂活动中，通过展示不同植物的图片，引导学生正确使用这些词汇和句型进行提问和回答。

2.教学难点

-正确发音和拼写新词汇：由于三年级学生的英语基础尚不牢固，新词汇的发音和拼写可能会成为难点。

-例如，教师可以通过音标教学和拼读练习，帮助学生掌握单词的正确发音，如“flower”中的“fl”和“ower”的发音。

-理解和使用一般疑问句和否定回答：学生可能不熟悉这种句型结构，难以理解如何正确构造和回应。

-例如，教师可以通过角色扮演和情景模拟，让学生在具体的语境中练习使用这些句型，如模拟在花园中寻找植物的场景。

-观察和描述植物的特征：学生可能不习惯用英语进行观察和描述，需要引导和练习。

-例如，教师可以设计一个小游戏，让学生用英语描述他们面前的植物，如“Lookatthistree.It’sverytallandgreen.”

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语三年级上册Unit4Plantsaroundus相关内容，确保每位学生都有教材或电子学习资料。

2.辅助材料：收集和准备植物相关的图片、实物模型，以及教学视频，用于展示植物特征和生长过程。

3.实验器材：如有实验环节，准备植物种子、土壤、花盆等简单实验材料，确保安全并适合学生操作。

4.教室布置：根据课程需要，合理安排座位，设置植物观察区，便于学生观察和讨论。

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,boysandgirls!TodaywearegoingtolearnUnit4,Plantsaroundus.Beforewestart,letstakealookatthesepictures.Canyoutellmewhatyousee?(展示植物图片)

-(等待学生回答)Verygood!Wehaveatree,aflower,somegrass.Now,letsseewhatweregoingtolearntoday!

2.学习新词汇

-First,letslearnsomenewwords.Lookattheboardandrepeatafterme:tree,flower,grass,leaf,plant.

-(让学生跟读并拼写单词)Now,Iwillshowyousomepictures.Canyoutellmethenamesoftheseplants?

-(展示图片，学生回答)Excellent!Youvelearnedthesewordsverywell.

3.探究课文主旨内容

-Now,letsturntopage26inourbooks.Lookatthepicturesandreadthedialogu