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六年级语文上册教学计划（优选３篇）

〖六年级语文上册教学计划第【1】篇〗

为了圆满完成新学期的教学任务，使日常教学工作有条不紊地进

行，同时也为迎接明年的毕业考试打下坚实的基础，现结合本人所任

班级的实际情况和语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。

一、班级情况分析

今年所担任的六年级(1)班的学生，共有43名学生，其中女生18

人。这个班级是我从四年级一直带到了今年六年级，是个师生都相互

了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前两年的学习，大部分学

生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。大部分学生能

够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。

但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，

还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。

新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力

的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观

察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与

意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。

二、教材分析

本册课文主要由“培养良好的学习习惯（十一）”、“阅读”、“习

作”、“练习”和“学和做”组成。

1．关于课文。本册教材安排课文25篇。教材所编选的课文，内

容丰富，体裁多样，为学生学习语文知识，练好语文基本功，潜移默

化地接受思想教育提供了充裕的材料。

2．关于习作。本册课本共安排了7课。

3．关于练习。全册教材共安排综合练习7个，每单元后面安排

1个。单元练习以综合性为主，内容包括语文与生活、诵读与欣赏、

写好钢笔字、口语交际及学写毛笔字等内容，既相对独立，又各自形

成系列。

三、总的目的要求

1、培养做读书笔记和不懂就问的习惯，通过多种渠道学习语文，

学会搜集材料并养成习惯。

2、准确认读209个生字。能够按笔顺正确默写生字155个字。

能把字写端正、写匀称。继续练习用钢笔写字和写毛笔字，写得正确、

端正、整洁。

3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。联系上下文和

自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

4、阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的

场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感

受。阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情

感。

5、学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的

文章；懂得写作是为了自我表达和与人交流。从内容、词句、标点等

方面修改自己的作文。学写读书笔记和常见应用文。修改自己的习作，

并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。

课内习作40分钟能完成不少于400字的习作。

四、教学措施

〖六年级语文上册教学计划第【2】篇〗

一、学生基本情况分析

本班现有学生49人，其中男22人，女27人。经过5年的努力

学习，大部分学生已养成认真学习，认真上课，按时完成作业的良好

习惯。学生对于学校班级的各项纪律、规定有一定的认识,集体主义

观念在逐步加强。六年级了，大部分学生意识到自己面临升初中的压

力，所以班级中涌现了一批积极分子，在行为习惯上都成为同学的好

榜样，比如：黄爱虹、李定辉等。另外一些学生学习兴趣也逐渐浓厚，

学习积极性慢慢提高，有了一定的竞争意识，比如：朱君鸿、李开扬

等。但是，不容忽视的是后10%的学生：陈阳卓学习很积极，可是今

天会了明天又忘了;还有刘迪、何杞等他们都是求上进的孩子，但是

他们成绩不如人意。如何让每个孩子在学习上都有进步是我一直思考

的问题。接下来，在教育教学过程中，我要因材施教，尽量从毕业班

的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的

提高。

二、教材分析

教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在

我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，

人与动物，艺术的魅力。

本册的综合性学习安排在第六组“轻叩诗歌的大门”。“轻叩诗歌

的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，

包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。

本册共有课文二十八篇，精读课文、略读课文各十四篇。这七组

教材，每组由“导语”“课例”“口语交际习作”“回顾拓展