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初中生物会考复习资料(人教版)
第一单元:生物和生物圈
1、科学探究一般包括的环节:
提出问题、作出假设、制定安排、施行安排、得出结论、表达沟通
2、生物的特征
1)生物的生活须要养分:绝大多数植物通过光合作用制造有机物(自养);动物则从外界获得现成的养分(异养)。
2
3)生物能排出身体内的废物。
动物排出废物的方式:出汗、呼出气体、排尿。
植物排出废物的方式:落叶。
4)生物能对外界刺激做出反响——应激性。例:斑马发觉敌害后快速奔逃。含羞草对刺激的反响。
5)生物能生长和繁殖。
6
3、生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的外表。
4、生物圈为生物的生存供给的根本条件:温度和肯定的生存空间。
5、影响生物的生存的环境因素:
非生物因素:光、温度、水分等;生物因素:影响某种生物生活的其他生物。例:七星瓢虫捕食蚜虫,是捕食关系。稻田里杂草和水稻争夺阳光,属竞争关系。蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。
6、生物对环境的适应和影响:
1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液特别少;骆驼刺地下根比地上局部长很多;寒冷海疆中的海豹,胸部皮下脂肪厚;旗形树等。
2)生物对环境的影响:蚯蚓在土壤中活动,可以使土壤疏松,其粪便增加土壤的肥力;沙地植物防风固沙等都属于生物影响环境。
7、生态系统的概念和组成
概念:在肯定地域内生物与环境所形成的统一整体叫做生态系统。1
组成:包括生物局部和非生物局部。生物局部包括消费者、消费者和分解者。非生物局部包括阳光、水、空气、温度等
8、食物链和食物网:
消费者和消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系,这样就形成了食物链。食物链彼此交织连接,就形成了食物网。
生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流淌的,有毒物质也会通过食物链不断积累。
写食物链时留意:只能以消费者开场,以最高层消费者完毕。
9、列举不同的生态系统:
森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、农田生态系统等,生物圈是最大的生态系统。
第二单元
10、利用显微镜视察装片
①目镜看到的是倒像。例:在显微镜视野中看到一个“d”,则在透亮纸上写的是“p”。
②显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。10X30=300
③在视野看到物像偏左下方,标本应朝左下方挪动物像才能移到中央。
④区分污点的位置:挪动装片,污点跟着挪动,污点在装片上;转动目镜,污点跟着挪动,污点在目镜上;挪动装片和目镜,污点都不动,则污点在物镜上。
11、细胞是生物生命活动的根本构造和功能单位。细胞的根本构造和功能①细胞膜—爱护细胞内部构造,限制细胞内外物质的进出。
②细胞质—活细胞的细胞质具有流淌性,有利于细胞与外界环境之间进展物质交换。
③细胞核—在生物遗传中具有重要作用。细胞核内含有遗传物质。
④细胞壁—支持和爱护作用
12、植物细胞特有的构造:细胞壁、叶绿体和液泡。
13、洋葱表皮细胞装片的制作和视察
制作步骤:(1)先在干净的载玻片中央滴一滴清水。(2)用镊子从鳞片叶的内面撕下一小块透亮的薄膜。(3)把撕下的薄膜放在载玻片中央的水滴中,用解剖针轻轻地把它展平。(4)用镊子夹住一块盖玻片一侧的边缘,将它的另一侧先接触水滴,然后轻轻地放平,盖在薄膜上,可削减气泡产生。(5)碘液染色。
(6)低倍显微镜下视察
2
14、口腔上皮细胞装片的制作和视察
(1)在干净的载玻片中央滴一滴生理盐水。(2)用凉开水把口漱净,用牙签从口腔腮壁处轻轻刮几下,(3)把牙签上附着的一些碎屑放在载玻片的生理盐水滴中涂几下。(4)盖上盖玻片。(5)碘液染色。(6)低倍显微镜下视察。
15、细胞膜的功能:让有用的物质进入细胞,把其他物质挡在细胞外面,同时,还能把细胞内产生的废物排到细胞外。
16、线粒体和叶绿体是细胞里的能量转换器
叶绿体:将光能转变成化学能,储存在它所制造的有机物中。
线粒体:将有机物中的化学能释放出来,供细胞利用。
17、细胞核在生物遗传中的作用
细胞的限制中心是细胞核。细胞核中有染色体,染色体中有DNA,DNA上有遗传信息。
18质分成两份,每份各含有一个细胞核。最终,在原来的细胞的中央,形成新的细胞膜,植物细胞还形成新的细胞壁。于是,一个细胞就分裂成为两个细胞。
19、细胞分化形成组织。
植物的四大组织:分生组织、爱护组织、养分组织、输导组织
人体的四大组织:上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织
2021、植物体的构造层次:细胞→组织→器官→植物体(植物体无系统)
22(属于生殖器官)
23、只有一个细胞的生物体
酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物,能独立生活,有一切生理活动。
赤潮形成的缘由:水体富养分化,单细胞生物大量繁殖。
24、病毒的形态构造和生命活动的特点
(1)种类:按寄生细胞分为动物病毒、植物
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