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MBA之学得到与学不到

中国MBA网杨斌博士专题演讲

主持人：尊敬的各位老师、各位媒体朋友,下午好!欢迎您来到清华经管学院《管理者而非MBA——MBA之学得到与学不到》现场。我们的活动现在开始。

杨斌博士从清华大学经管学院毕业，是企业战略与政策系的副教授，也是清华大学经济管理学院院长助理、党委副书记，清华大学管理学博士，专长组织、领导、伦理与文化等领域的研究、教学与咨询，有多部译著和专著出版。

今天杨斌老师会谈起中国的MBA的教育何去何从。

杨斌：非常高兴有机会和大家在这样的时刻探讨这个问题，《MBA之学得到与学不到》还有一个副标题，是我在深圳做演讲时候的副标题，是MBA毕业，一场悲剧正上演，加了一个问号，是为了说明MBA的学生在就业，特别在职业生涯刚开始遇到的困难。

今天讲座的主要目的是要招生说明，希望通过这样的讲座，让大家了解MBA的教学和发展动态。我希望通过两个小时左右的演讲，引发大家对MBA和管理者两个角色的不同思考。同样，引发大家思考，除了得到这样的学位，自己怎么样利用在MBA的项目花两年或者是更多的时间，怎么样把MBA学生培养成真正的管理者，这里面有我的思考和体会，和大家来分享。

今天来听讲有我的学生，也有申请者，毕业生来听我认为有一定的益处的。同样的内容也跟人力培训的经理，和我的同行来共同分享。今天也有媒体来的朋友。我会谈三个话题，两个源起，还有一个是得到与得不到。

第一部分问题的缘起：国际篇

为什么我们现在来探讨MBA之学得到与学不到？实际上在国际上有大背景，我们不时听到对MBA的评价，到底MBA怎么样？我需要用不同的例子跟大家来说话。

第一个来看看美国，美国的管理教育有什么新的趋势和动向吗？首先在MBA的项目中申请人数逐渐在减少是重要的现象，我们拿2003到2004年，美国的不同项目的管理申请者，

实际上是03年到04年度美国的管理项目中招生显著减少，两年制全职的项目，是78％，申请都减少了。一年制减少是67％。再减少的项目是在职项目，是48％，培训项目是26％，项目的申请者都减少了。越是要离开工作岗位，要全职学习的项目，申请项目减少得就越高。越是不需要脱产学习的项目，有增有减。这个是第一个数字。

第二个来看看国际上，我们看看人数上的变化，2003年2004国际上的学生，我们今天会讲到，从90年代初期开始，美国的管理项目把全球作为重要的卖点或者是竞争优势，这股风是从欧洲吹过来的。在90年代中期的时候，在典型的美国MBA管理项目中间，教师中有1/3到2/3是来自国际的教师。教学的内容中案例中间1/3来自北美的部分。学生比例是怎么样？某个学院最多的是1/3的学生来源来自非美国。大家知道这个是一个非常不容易达到的数字，这个不同于欧洲所进行的国际化。欧洲的国际化有自己的便利之处，比如说一个德国的项目，他可以说老师中有60％是国际化，50％的学生是国际化的。美国的学生申请德国的项目呢，都算国际化。但是对北美来说就没有那么简单。北美的申请项目增加得多，减少得多，是75％。申请人数显著减少。即便是哈佛商学院申请人数的下降也有1/3。有的学校下幅度高达50％，欧洲和澳大利亚的商学院也出现过类似的现象。在商业周刊的杂志上说过MBA等于MRA。这专门是在美国的军队中，特别是陆军中惯用的术语。我们打着战役，突然发现了减员。这对于MBA的负责人来说，对MBA的从业人来说意味着什么。与此同时，MBA的学费不断地上涨。现在，顶尖商学院的学费在过去6年上涨55%，平均每年达$33,774。而哈佛商学院2004年学费涨至39100美元，申请的人数也是不断地减少，比2003年减少16%。

为什么在减少？不同的人提出了不同的原因。其中有人认为人口结构的原因是非常重要的。从代季的角度讲，这实际上对我有点启发，你要注意到整个的人口不是均匀的分布，像一个圆柱体，它会在不同的代发生伸缩。不是我这样的人，是有肥有瘦的地方。从60年代

初是婴儿潮的时期，生育的比例很高。这方面申请的人比较多，而对70年以后就逐渐的减少。

第二个原因是成本增加。现在想申请美国MBA的项目，还要考虑到容易不容易Visa，即便得到了Visa，在美国就业也不容易。大家都知道，以前美国一度说到西部去，因为西部有机会。而现在说的是到东方印度，中国，因为这些国家存在着重要的就业机会。清华的经管学院我们到今年秋季入学的时候有33个留学生来自别的国家，有76个学生送到别的国家

中，还有74名别的国家的学生来到商学院来学习。他们愿意到我们这儿来了，而且愿意把我们的人交换过去，来跟他们一起分享中国的情况。