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2025年高考生物人教版配套课件新高考新教材
课时规范练20孟德尔的豌豆杂交实验(二)
必备知识基础练
考点一自由组合定律的发现
1.在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,纯合亲本杂交产生F黄色圆粒豌
1
豆(YyRr),F自交产生F。下列叙述正确的是()
12C
A.亲本杂交和F1自交的实验中孟德尔都必须在豌豆开花前对母本进行去
雄操作
B.配子只含有每对遗传因子中的一个,F产生的雌配子有4种,这属于演绎
1
的内容
C.F两对相对性状均出现3∶1的性状分离比,说明这两对相对性状的遗传
2
都遵循分离定律
D.F的黄色圆粒豌豆中能够稳定遗传的个体占1/3
2
12345678910
解析杂交实验时需要在豌豆开花前对母本进行去雄操作,而自交实验时
不需要对母本去雄,A项错误;“配子只含有每对遗传因子中的一个”是孟德
尔依据实验现象提出的假说,通过演绎过程推测了F产生配子的种类及比
1
例,B项错误;在孟德尔两对相对性状的杂交实验中,逐对分析时,F2中黄色∶
绿色3∶1,圆粒∶皱粒3∶1,说明这两对相对性状的遗传都遵循分离定律,
C项正确;F的黄色圆粒豌豆(Y_R_)占后代总数的9/16,其中能稳定遗传的
2
只有YYRR,占黄色圆粒的1/9,D项错误。
12345678910
2.(2023·安徽合肥模拟)两对相对性状的遗传学实验中,会导致子二代不符
合9∶3∶3∶1性状分离比的情况有()
C
A.子一代产生的同种基因型的雌雄配子数目不等
B.统计子二代中各种基因型个体的存活率相等
C.控制两对性状的基因位于一对同源染色体上
D.非等位基因在形成配子时能够自由组合
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解析子二代性状分离比取决于子一代的雌性和雄性个体中不同配子的比
例,子一代的雌雄配子数目不相等不会改变9∶3∶3∶1的性状分离比,A项
不符合题意;子二代产生的各种基因型,如果存活率不同,会使子代的分离
比不等于9∶3∶3∶1,B项不符合题意;若控制两对性状的基因位于一对同
源染色体上,则两对基因的遗传不遵循自由组合定律,不会出现9∶3∶3∶1
的性状分离比,C项符合题意;非同源染色体上非等位基因,形成配子时能够
自由组合,能产生四种配子且比例为1∶1∶1∶1,会使子代出现9∶3∶3∶1
的性状分离比,D项不符合题意。
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3.(2023·河北衡水模拟)基于对同源染色体和非同源染色体上相关基因的
理解,下列相关表述错误的是()
D
A.位于一对同源染色体上相同位置的基因控制同一种性状
B.非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也越多
C.非同源染色体自由组合,并不能使所有非等位基因也自由组合
D.位于性染色体上的基因,在遗传中不遵循孟德尔遗传规律,但表现出伴性
遗传的特点
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解析位于一对同源染色体上相同位置的基因为相同基因或等位基因,控
制同一种性状,A项正确;非同源染色体自由组合,使非同源染色体上的非等
位基因自由组合,因此,非同源染色体数量越多,非等位基因组合的种类也
越多,B项正确;非同源染色体自由组合,但同一条染色体上的非等位基因不
能自由组合,C项正确;位于性染色体上的基因,在遗传中遵循孟德尔遗传规
律,D项错误。
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4.某雌雄同株植物的两对相对性状由两对等位基因控制,且每对相对性状
均为完全显性关系,但不知两对等位基因在染色体上的位置,现用双杂合子
的植株进行实验验证。下列说法正确的是()
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