1.1数据及其特征-粤教版(2019)高中信息技术必修一教学设计(2份).pdfVIP

1.1数据及其特征-粤教版（2019）高中信息技术必修

一教学设计(2份)

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材

1.1数据及其特征-粤教版（2019）高中信息技术必修一教学设计(2份)

及章节名

称）

本节课选自粤教版（2019）高中信息技术必修一的第1.1节“数据及其特

征”。该节内容主要介绍了数据的定义、分类及基本特征，为后续数据处理

和分析打下基础。教材通过实例引导学生理解数据的概念，运用图表展示

不同类型的数据，并分析数据的集中趋势、离散程度等特征。教学内容与

教材分析学生的生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

针对高二学生，本节课旨在让学生掌握数据的基本概念和特征，能够识别

不同类型的数据，并运用相关知识对数据进行简单的描述和分析。在教学

过程中，要注意引导学生通过观察、思考、实践等方法，深化对数据特征

的理解，培养学生的信息素养和数据分析能力。

核

心

本节课的核心素养目标为提升学生对数据的感知和理解能力，培养学生的数据处理

素和分析能力，以及提高学生的信息素养。通过学习，学生应能够理解数据的基本概

念和特征，识别不同类型的数据，并运用相关知识对数据进行简单的描述和分析。

同时，通过观察、思考、实践等方法，深化对数据特征的理解，培养学生的问题解

养决能力和创新思维。此外，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通

表达能力。

目

标

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的课程中已经学习了计算机基础

操作、网络应用、信息搜索等基本信息技术知识，对数据的概念和应用有

一定的了解。同时，学生也掌握了基本的数学统计知识，如平均数、中位

学习者分析

数、众数等，这为本节课的数据分析部分奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对信息技术课程普遍感兴

趣，求知欲较强。在学习能力方面，学生具备一定的自主学习、合作学习

和探究学习的能力。在学习风格上，学生喜欢通过实例、实践活动来理解

和掌握知识，对互动性强、实践性强的教学方式更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解数据的基本概念和特征方面，学生

可能会对数据的抽象性、复杂性产生困惑，不易全面理解数据的本质。在

数据分析部分，部分学生可能对统计知识的运用和理解存在困难，如数据

的集中趋势、离散程度等概念。此外，学生在实际操作过程中可能会遇到

数据处理工具的使用问题，以及如何将数据分析结果应用于实际问题解决

的挑战。

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《粤教版（2019）高中信息

技术必修一》，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解数据的基本概念和特征，准备与教

学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，数据类型分类的图

片、不同数据特征的图表、数据处理和分析的案例视频等。这些辅助材料

能够使学生更直观地感知和理解数据的各种特征，提高学习效果。

3.实验器材：本节课可能涉及数据的收集、处理和分析实验。因此，需要

准备实验所需的器材和工具，如调查问卷、数据收集表格、统计软件等。

同时，要确保实验器材的完整性和安全性，为学生提供良好的实验条件。

教学资源准4.教室布置：根据教学需要，对