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《4孙权劝学《资治通鉴》》同步训练(答案在后面)
一、积累与运用(本大题有7小题,每小题3分,共21分)
1、下列关于《孙权劝学》这篇文章的理解,不正确的一项是()
A.文章通过孙权劝学的故事,表达了学习的重要性。
B.孙权在劝学时,以自己为例,说明学习可以改变命运。
C.文章强调了学习需要坚持不懈,持之以恒。
D.孙权劝学的目的是为了让吕蒙能够成为一代名将。
2、在《资治通鉴》中,下列哪位历史人物以“卧薪尝胆”的故事而闻名?()
A.勾践
B.刘备
C.曹操
D.诸葛亮
3、《孙权劝学》中,孙权在劝学时提到了“士别三日,即更刮目相待”,这句话的意思是什么?
A.读书人之间三天不见面,就应该重新审视对方
B.即使短暂分别,也应该重新审视对方
C.人与人之间三天不见面,就应该重新审视自己的言行
D.即使时间很短,也应该重新审视自己的学习态度
4、在《资治通鉴》中,司马光对历史的研究有何特点?
A.重视历史事件的细节描述
B.强调历史的连续性和发展性
C.注重历史人物的评价和道德教化
D.侧重于历史事件的因果关系
5、(选择题)在《孙权劝学》一文中,孙权说:“孤岂欲卿治经为博士邪?”这句话的意思是什么?
A.孤不想让你成为博士
B.孤希望你治理国家,成为博士
C.孤希望你研究经典,成为博士
D.孤只是想让你学习,成为博士
6、(选择题)在《资治通鉴》一书中,司马光的主要目的是什么?
A.记录历史,为后人提供借鉴
B.研究历史,撰写历史著作
C.撰写历史,弘扬儒家思想
D.研究历史,成为历史学家
7、以下关于《孙权劝学》中人物和事件的描述,正确的是()
A.孙权是东吴的皇帝,劝学的目的是为了让弟弟孙权学习。
B.文中提到的吕蒙是孙权的部将,因勤奋学习而获得提升。
C.《资治通鉴》是司马光所著,与《孙权劝学》无关。
D.《孙权劝学》的故事发生在唐朝,是唐代文学家所作。
二、现代文阅读(本部分有2大题,每大题12分,共24分)
第一题:
阅读下面的文章,完成以下小题。
孙权劝学
三国时,吴主孙权对吕蒙说:“你现在当权掌事,责任很重,不可以不学习。《易经》说:’学习不能间断,思虑不能有所懈怠。’这句话正是说的你啊。我常常思考,觉得自己读书太少,因而事情处理起来不如以前那么得心应手了。你说,我年纪已经不小了,还能学习吗?”
吕蒙谦虚地说:“臣下愚蠢,哪里敢比得上陛下呢?我倒是想学习,但事务繁多,恐怕来不及。”
孙权说:“我难道是想要你读万卷书,成为渊博的大学者吗?我只是要你开卷有益,粗略地了解罢了。你说事务繁多,难道比得上我吗?我常常读书,自以为大有益处,你为什么还推辞呢?”
吕蒙听从了孙权的劝告,开始学习。几年以后,吕蒙的知识和才能都有了很大长进,他向孙权汇报军事,谈论古今,头头是道。孙权十分高兴,对左右的人说:“现在鲁肃可不能小看了吕蒙了,这真是一个才子啊!”《资治通鉴》
司马光在《资治通鉴》的序中提到:“臣光等言:臣等参详古今,考校经传,据事直书,勿为虚美,勿为隐恶。至于善恶,固自昭然。是以古人有言:’以铜为镜,可以正衣冠;以古为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。’臣等以此自期,庶几无愧耳。”
以下是对《资治通鉴》内容的描述,请根据描述回答问题。
1、司马光在《资治通鉴》中提到的“以古为镜,可以知兴替”是什么意思?
2、司马光在《资治通鉴》中强调的“据事直书,勿为虚美,勿为隐恶”是什么意思?
3、根据《资治通鉴》的序,司马光写作此书的目的是什么?
第二题
现代文阅读
孙权劝学的故事出自《资治通鉴》,这是一部由北宋司马光主编的编年体通史。下面是一篇根据《资治通鉴》中“孙权劝学”故事改写的现代文。
文章:孙权劝学
东吴的领袖孙权,不仅是一位出色的军事家和政治家,还非常重视教育与人才的培养。在他的治理下,东吴逐渐成为一个富强的国家。然而,他麾下的大将吕蒙却常常因为缺乏文化知识而感到羞愧。
有一天,孙权把吕蒙叫到自己的书房里,语重心长地说:“你身为将领,虽有勇力,但若无谋略,则难以成大事。现在我给你一个任务,从今天开始,你要抽出时间来学习。只有不断充实自己,才能更好地为国家效力。”
吕蒙听了孙权的话后,心中既感激又惭愧。他深知自己在文化上的不足,也明白这是孙权对自己的期望。于是,他答应了孙权的要求,并且开始努力学习。为了不耽误军务,吕蒙选择在清晨和夜晚读书,白天则更加勤奋地工作。
随着时间的推移,吕蒙的进步越来越大。他的见识越来越广,处理事情也变得更为机智灵活。后来,当鲁肃路过吕蒙驻守的地方时,惊讶于吕蒙的变化,不由赞叹道:“非复吴下阿蒙!”意思是说,吕蒙已经不再是那个只懂武艺不懂文墨的人了。
通过不懈的努力,吕蒙不仅成为了一名优秀的将领,更成为了当时有名的学者之
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