2024年校本课程介绍报告(三篇) .pdfVIP

2024年校本课程介绍报告

校本课程教学让我体会到不拘泥于课堂教学，学生也有了更多的

自由空间。另外学生数量不多，所以上起来也比较简便，学生领悟和

理解本事也比较好。这也对教师提出了更高的要求，下头是我针对这

学期的教学进行的总结反思。

一、对教师自身的要求

钻研教材教法，提升自我对教材把握的准确性，进取向身边的同

事请教教学中的困惑，经过经验的积累提高自我的教学水平。经过对

不一样的教材的接触也发现了自我英语知识的一些欠缺和遗忘，所以

还要在平时注意及时给自我充电，加强系统知识和教育理论的学习，

拓宽自我的知识面，才能更好地处理教学过程中所遇到的困惑。

二、面向全体，全面发展

小班化最大的优势就是有充足的空间去发现每个孩子的优势，保

证了每个孩子都有足够的操练和“全身运动”的时间，教师也能及时

的给以辅导，这样经过“听、说、练、玩、演”各种活动，全面发展

学生的综合素质。

三、激发兴趣，让学生乐学好学

学习是一件主动性的事情，根据学生的心理特点和习得语言的规

律，教师必须多角度思考，精心设计教学思路和环节，采用多种教学

手段激发学生的英语学习兴趣，并使之持续下去，例如课堂上能够经

过多种游戏和CAI课件等直观教学学具来吸引学生的注意力，在教授

场所名词的时候能够分小导游带领同学们去参观学校处所，运用巩固

单词和句型，不仅仅调动了学生参与的进取性，也实现了语言的交际

性作用。另外，结合赏识教育，运用多种评价手段，和学校的多元评

价有机结合起来，不仅仅让学生全面了解自我的优势，更重要的经过

各种评价弥补自我的不足，培养并建立起他们的自信心。

四、知识归类，跳出教材的局限

对于学生来说，他们的知识是零散性的，系统性的知识对他们来

说还难以理解，可是简单的知识归类还是能够理解的，所以，结合教

材里每个单元的一个话题，带领学生认识一些单词，并及时补充一些

日常生活用的到的知识，并经过简短的句型把知识点整合，使学生的

语言实现必须基础上量的积累，为以后的英语学习及运用打下结实的

基础。

总之在今后的教学中，我要继续努力，进取探索教学新动向，力

争把校本课开办的更好。

2024年校本课程介绍报告（二）

校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是教师根据学生的

需要，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发

主体是教师。在学校领导的高度重视下，我校以学生的发展为指导思

想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如

下：

一、落实校本教研制度

学校组织并确定研究资料，全体教师共同参与的教学研究活动。

如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分

析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。

其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活

动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师

的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对

教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。

二、重视教师个人学习和反思：

教师要构成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的

眼光审视分析和解决自我教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、

盲目性;把日常教学工作与教学研究融为一体构成一种新的教师职业

合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学

校具体做法如下：

观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进

的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，

是课程改革的首要任务。所以，在校本培训中我们把打造新课改理念

放在了学校课程改革实验的首要位置。

三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教学水平提高。

在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一

种促进教师学生共同发展为目标的评价新模式。

我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、职责感为核心，

引导教师结创新精神和探索本事的偏爱和关注，新模式应强调教师评

价的建设性和激励性，尤其重视教师的自我评价。所以，我校将“建

立以教师自评为核心的教师评价”做为新课改一项重要任务。

总之，课程改革任重道远。教师则是课改成败的关键，所以以新

课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改供