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2023小学教研工作计划

一、指导思想

教研是学校工作的重要组成部分，是提高教师理论专业水平和业

务素质的有效途径，是全面推进素质教育，落实新一轮基础教育改革

新理念，提高课堂效率的有效途径。本学期本着以新课程理念为指

导，以新教材研究为载体，以课堂教育研究与改革为切入口，加大教

研、教改力度；以熟悉新课标，吃透教材，探索教法，稳步推进，和

谐发展为宗旨，深入开展教学方法和学习方式的研究，发扬“苦字当

头，实干兴教”的拼搏精神，正确处理改革与发展，质量与创新的关

系，探索符合新课程理念的教学方法和学习方式，推动学校教育教学

工作健康向上发展。结合我校实际，特拟订本计划。

二、工作要点加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想，提

高教学质量。

2、狠抓常规管理，改革课堂教学，向管理要质量，向教研要质

量。

3、开展课程研究，方法研究，考试研究，学困生转化研究等方面

的工作。

4、组织教师撰写教学、教研经验，案例分析，教学反思和论文

等。

5、开展课题研究。

6、组织教师进行教学观摩研讨活动。

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7、组织教师进行听课、评课、集体备课、说课等活动。

8、开展学生作业、书画、作文展评等活动。

9、按质按量完成好双“五一”。

10、健全对后进生转化工作的管理和跟踪辅导。

11、健全对实验、图书的相关管理。

三、具体措施及办法

（一）加强理论学习，发挥理论的引领作用组织教师学习各科课

程标准，学期初分组学习语文、数学“课标”深刻领会“课标”新理

念，能正确把握“课标”精神，能根据“标准”的精神对教材进行分

析能有创见地处理教材，使用教材，能有效地组织课堂教学，促进学

生自主发展。

2、组织教师学习《课程观》，坚持理论联系实际的原则，从理论

的、高度的分析典型的案例，充分发挥理论的引导作用，使教师尽早

进入课改的新角色，增强课改意识，树立正确的课程观、学生观、教

师观、教学观，把握新课程改革的方向，大胆进行新课程改革的实践

与研究，不断推进课程改革。

（二）、开展课题研究，建立以校为本的教学研究制度教研课题;

语文组（组长：____）：如何培养学生的阅读能力；数学组（组长：

____）：如何培养学生的计算能力。教研组每两周举行一次研究，并

作好《校本教研实施过程记录表》的记录，会后一并交教研组长，由

学校存档。

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2、围绕教研课题开展本校教学进行活动，采用依据学校总体研究

课题，“学习理论和方法-进行课堂教学时间-讨论交流找出问题和不足

-再进行实践检验的方法。”“问题（如果注意发现，问题会很多，并

记录于相关的本子上）-设计（就是解决问题的方案，记录于相关的本

子上）-行动（在教学中不断实践完善）-反思（再进行反思，找出得

失，没解决或解决不了的又做新的问题来反复研究，每月有一次记录

于相关的本子上）”是校本教学行动研究的四个要素；“问题解决-合

作交流（可以是两人以上的日常对教学问题的探讨：也可以是团体的

交流，如教研组，学校集体的）-叙事研究”是校本教学研究的三个基

本途径，各教研组每位教师要根据学科总课程，结合自己的教学实

际，大胆提出需要解决的问题，拟定行动研究计划，并不断进行课堂

教学实践，反思，真正把教学与研究统一起来，获得行动与研究的亲

身体验与经验，并进行整理，提炼，写成教育随笔、论文，课堂教学

案例（每学期一次，学期末交学校）与反思，促进教师专业成长。

3、加强教学研讨，完善教研制度，每一位教师要自觉参加集体备

课、说课、听课、评课活动，开展好每周一节的听评课活动。（活动

顺序附后）

（三）、加强常规管理修改完善管理规定，落到实处，真正做到

制度规范教学，靠管理提高教学质量。

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2、加强常规管理，按照《五星乡教学常规管理要求》，结合我校

实际，从“备、讲、批、辅、考、研”等基本环节抓起，进行检查、

评定。具体做法是：

（1）、每学期组织听评课（上课教师完成优秀教学设计，还有一

位主评教师，指出优缺点，完成一次高水平的发言，评课后教学设