高考历史总复习二轮总复习(专题)课后习题 板块三 世界古代、近代史 板块三 世界古代、近代史综合检测.doc

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板块三世界古代、近代史综合检测

一、选择题(本大题共12小题,每小题4分,共48分)

1.(安徽马鞍山三模)古代雅典,宗教官员由抽签选举产生,宗教节日日益增多,节日费用由城邦财政支出,每个公民逐渐获得了平等参与和管理宗教活动的机会。这表明()

A.宗教信仰决定政治选择

B.民主政治出现重大危机

C.全体居民参与城邦管理

D.城邦政治影响社会生活

2.(湖南永州三模)古代奥运会每次举办时,各城邦的选手在竞技场上奋勇拼搏,他们展示他们的体能、健美的身体和良好的教养;竞技项目主要有田径、摔跤、标枪、拳击、武装赛跑等。这种状况()

A.体现了奴隶制文明朴素的审美观

B.蕴含丰富的人文主义内涵和人文精神

C.反映了各城邦团结和谐的历史主流

D.表明古希腊民主政治进入黄金时代

3.(安徽淮南二模)罗马公民法的主要组成之一是裁判官告示。裁判官一般指市政长官、罗马警监、总督等高级官吏。所谓告示,是裁判官或执政官在就职时发布的阐明自己施政方针的通告以及指导和审理案件时公诸于众的原则。这说明罗马公民法()

A.消除了习惯法的随意性和野蛮性

B.保障了皇帝得以实现高度集权

C.赋予了行政者以立法权和司法权

D.是平民与贵族长期斗争的产物

4.(贵州遵义三模)罗马万民法规定:没有各当事人的合意,婚姻不能成立;契约订立以交易双方的自愿与平等为最基本条件;自由人的所有权受到侵害,可依据诉讼程序,要求返还所有物或得到金钱补偿等。据此可知,罗马的万民法()

A.具有操作简便灵活的特点

B.受自然法理念的影响深刻

C.是平民与贵族斗争的成果

D.只适用于帝国境内的公民

5.(四川凉山三模)詹姆斯·威尔逊是美国制宪时期的著名政治家、法律家,签署过《独立宣言》,并参与制定1787年宪法。他曾反复强调,执政官应当由一人担任,可以使其具有当机立断的能力与责任,执政权集于一人,不仅不是君主制的胚胎,反而是预防暴政的最安全屏障,但要控制立法权,则必须将其分解。1787年宪法最终确定,最高行政权由一名民选总统执掌。据此可知,美国联邦政府这种行政体制的设置是为了()

A.通过集权强化国家的行政能力

B.对总统的行政权加以制约

C.维护三权分立的民主共和政体

D.加强总统对立法权的监督

6.(安徽芜湖二模)18世纪英国大量开采蕴藏丰富的煤炭资源,逐渐摆脱了因森林面积缩减、木材短缺而引发的能源危机,英国经历了从以有机能源为主到以石化能源为主的能源革命。这场革命()

A.有利于对环境污染的治理

B.促进了石化重工业发展

C.为新技术应用创造了条件

D.使英国成为“日不落帝国”

7.(山西太原三模)新航路开辟后,全球贸易以茶叶、玉米等物种交流为主;而工业革命以来,全球贸易则呈现出发达国家生产和出口制成品,其余国家生产和出口初级产品的现象。这一变化反映了()

A.世界市场形成过程中全球发展不平衡

B.国际分工是世界市场最终形成的前提

C.经济全球化开始扩展到工业生产领域

D.资本主义各国政治经济发展的不平衡

8.(贵州遵义三模)19世纪末20世纪初,主要资本主义国家通过贷款、补贴、采购和投资等办法来资助私人垄断资本的发展,实现国家同私人垄断资本的结合。这说明()

A.资本是政府推动垄断组织形成的手段

B.政府资助在工业化中发挥决定性作用

C.工业革命成果的推广有赖于国家支持

D.生产组织形式变革推动经济结构变化

A.民众生活水平显著提高

B.市民阶层扩大推动世俗文化发展

C.启蒙思想得到广泛传播

D.人文主义知识分子挣脱宗教束缚

10.卢梭认为,人只在一个方面优于动物:人类具有改善自己的能力。因此需要做的事,不是放弃文明,恢复自然,而是打开人们的眼睛,使他们看到他们生活于其中的人为的、腐败的社会的真正性质并且使他们相信有必要对它进行根本的改造。卢梭的这一认识()

A.强调了人是万物的尺度

B.否定了封建神学的权威

C.反映了政治变革的诉求

D.反思了理性主义的弊端

11.(山西吕梁三模)下图是意大利画家桑德罗·波提切利创作于15世纪后期的作品《帕里斯的评判》(局部),其突破了精准的自然比例,表现出了帕里斯传说中人物的个性。该作品()

A.彰显了人文主义色彩

B.标志着印象主义绘画的萌芽

C.反映出浪漫主义风格

D.为现实主义的出现奠定基础

12.(江苏南京、盐城一模)1871年,马克思在《法兰西内战》一文中,指出“工人合作社联合会组织的调查委员会受委托,统计那些应该交还给工人的、原业主遗弃的工场和编制财产清单册。于是‘剥夺者被剥夺了’”。这表明巴黎公社()

A.接受马克思主义的直接指导

B.打碎旧的上层建筑

C.注重建立企业财产管理制度

D.具有社会主义性质

二、非选择题(本大题