三年级上册数学说课稿《第8单元 第1分数的初步认识 第3课时　分数的大小比较》人教新课标.docx

三年级上册数学说课稿《第8单元第1分数的初步认识第3课时分数的大小比较》人教新课标

一.教材分析

分数的初步认识是小学数学三年级上册的一个重要内容，本节课是分数的大小比较。教材通过简单的实例，让学生初步理解分数的意义，学会比较分数的大小，培养学生观察、思考、交流的能力。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对整数有一定的认识，但分数对于他们来说是一个新的概念。学生在学习过程中可能会对分数的表示方法、意义和大小比较产生困惑。因此，在教学过程中，教师需要引导学生从实际问题中认识分数，理解分数的意义，逐步掌握比较分数大小的方法。

三.说教学目标

知识与技能：让学生初步理解分数的意义，学会比较分数的大小，能运用分数解决实际问题。

过程与方法：培养学生观察、思考、交流的能力，提高学生的数学思维水平。

情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生勇于探究、积极思考的精神。

四.说教学重难点

教学重点：让学生理解分数的意义，掌握比较分数大小的方法。

教学难点：理解分数与整数之间的联系，灵活运用分数解决实际问题。

五.说教学方法与手段

教学方法：采用情境教学法、启发式教学法、小组合作学习法等，引导学生主动参与、积极思考。

教学手段：利用多媒体课件、实物模型、教学卡片等辅助教学，提高教学效果。

六.说教学过程

导入新课：通过一个有趣的故事，引入分数的概念，激发学生的学习兴趣。

教学新知：讲解分数的意义，让学生通过观察、操作、交流，理解分数的含义。

巩固新知：通过一系列的练习题，让学生学会比较分数的大小，并能运用分数解决实际问题。

拓展延伸：引导学生思考分数与整数之间的关系，提高学生的数学思维水平。

课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生巩固所学知识。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，突出教学重点。可以设计如下板书：

分数的初步认识

分数的意义：把一个物体或计量单位平均分成几份，表示这样一份或几份的数。

比较分数的大小：分子相同，分母越大，分数越小；分母相同，分子越大，分数越大。

八.说教学评价

课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度、合作交流的能力等。

练习情况：检查学生在练习中是否能正确运用分数比较大小的方法，解决实际问题。

学习效果：通过课后作业、测试等方式，了解学生对分数意义的理解和运用情况。

九.说教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学过程，针对学生的学习情况，调整教学策略，以提高教学效果。同时，关注学生在学习过程中存在的问题，及时给予指导和帮助，使学生更好地掌握分数的知识。

知识点儿整理：

分数的定义：分数是用来表示一个整体被等分后某一部分的大小，由分子和分母组成，分子表示被等分的部分，分母表示整体被等分成了几份。

分数的表示方法：分数可以写成一条横线，将分子和分母分开，例如2/3；也可以写成斜线，如2÷3。

真分数与假分数：分子小于分母的分数为真分数，表示的是整体的一部分，如1/2；分子大于或等于分母的分数为假分数，表示的是整体全部或者超过整体的部分，如5/4。

分数的比较：比较两个分数的大小时，可以先比较分子和分母的大小关系，如果分子相同，则分母越小的分数越大；如果分母相同，则分子越大的分数越大。当分母和分子都不相同时，需要先通分，将分数转换为具有相同分母的分数，然后再进行比较。

通分与约分：通分是将两个或多个分数的分母改为相同的数，以便进行比较或运算；约分是将分数的分子和分母同时除以它们的公因数，以简化分数。

分数的应用：分数在实际生活中有广泛的应用，如在烹饪中放调料时，需要按照食材的比例来添加；在购物时，打折力度通常以分数的形式表示，如8折就是8/10。

同分母分数的加减法：同分母的分数相加减时，只需要将分子相加减，分母保持不变。

异分母分数的加减法：异分母的分数相加减时，需要先通分，将分数转换为具有相同分母的分数，然后再按照同分母分数的加减法法则进行计算。

分数的乘除法：分数的乘法是将分子与分子相乘，分母与分母相乘；分数的除法可以转换为乘法，即除以一个分数等于乘以它的倒数。

分数与小数的互化：将分数转换为小数时，可以通过分子除以分母得到；将小数转换为分数时，可以通过将小数部分的数字作为分子，将小数点后的位数作为分母，例如0.5可以表示为1/2。

负分数：负分数表示的是负的量，它由负号、分子和分母组成，如-3/4。负分数在实际生活中也有应用，如在温度低于冰点时，温度可以表示为负分数，如-5℃。

分数的乘方：分数的乘方是指将分数连乘若干次，例如(2/3)^2表示2/3连乘两次，计算结果为4/9。

分数的倒数：一个分数的倒数是将分子与分母颠倒，例如3/4的倒数是4/3。

带分数：带分数是由一个整数和一个真分数组成的数，例如31/2表示3加上1/2。带分数可以通过