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第4课时解决问题
教学内容
教材第58页例7及相关练习。
教学目的
1.使学生在解决关于人民币的简洁问题时会综合运用所学的相关学问。
2.引导学生经验解决问题的一般过程,了解不同的解题策略,积累解决问题的方法和阅历,初步学会有序思索。
3.使学生感受到数学和实际生活的联系及数学的应用价值。
重点难点
重点:引导学生在解决问题的过程中了解不同的解题策略。
难点:指导学生有序思索。
教学打算
多媒体
教学过程
一、创设情境,提出问题
师:周末,妈妈和玲玲一块儿来到邮政报刊门市部,妈妈用购书券买了一些书,玲玲看到了一些适合小挚友看的杂志,也想买。购书券只剩下13元了,妈妈说:“
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