2024-2025学年新教材高中化学第1章原子结构元素周期表本章核心素养聚焦.pdfVIP

2024-2025学年新教材高中化学第1章原子

结构元素周期表本章核心素养聚焦教案鲁

科版必修第二册

主备人

备课

成员

本节课的教学内容来源于鲁科版必修第二册，第1章“原子结构元素周期表”。本章主要

围绕原子结构和元素周期表展开，通过学习，学生能够理解原子的基本结构，掌握元素周

期表的构成和应用，以及了解化学元素的基本性质和分布规律。具体教学内容包括：

1.原子结构：原子核和电子层结构，原子的电子排布，原子核的组成等。

教学2.元素周期表：元素周期表的构成，周期表的列和行，周期表中元素的分组，周期表的应

内容用等。

3.元素性质与周期律：元素周期律的基本原理，周期律的应用，元素性质的周期性变化

等。

4.元素的位置与分类：主族元素、过渡元素、稀土元素、放射性元素等的位置和特点。

5.元素的存在与分布：元素在地壳、海洋、大气中的分布，元素的生物地球化学循环等。

本章节的核心素养目标包括：提升学生的科学探究能力，培养学生的信息处理能力，发展

核心学生的科学思维，增强学生的社会责任感。通过学习原子结构和元素周期表，学生能够运

素养用科学方法分析问题，提高信息提取和处理能力；通过了解元素性质与周期律，培养学生

目标的科学思维和创新能力；同时，使学生认识到化学元素在人类社会和环境中的重要作用，

增强其对化学科学的社会责任感。

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了原子和元素的基础知识，对

原子核和电子的基本概念有所了解。同时，学生也掌握了基本的数学知识，能够进行简单

的计算和数据分析。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对于探索微观世界和宏观世界的化学现象通常

感到好奇，因此对原子结构和元素周期表的学习可能充满兴趣。在学习能力方面，学生具

学习

备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够理解和掌握较为复杂的化学概念。在学习

者分

风格上，学生可能更偏向于通过实例和实际应用来理解抽象的概念，喜欢通过实验和实践

析

活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习原子结构时，学生可能对电子层结构和电子排布的

理解存在困难，特别是对于电子排布的规则和原理的掌握。在元素周期表的学习中，学生

可能对元素的分组和周期性的理解有困难，以及如何运用周期表来分析和预测元素性质。

此外，学生可能对元素周期律的应用和元素性质的周期性变化的理解存在挑战。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.教材：确保每位学生都有鲁科版必修第二册的教材，以便能够跟随

学教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

资源，以帮助学生更直观地理解和掌握原子结构和元素周期表的知识。

源例如，可以准备原子结构模型、元素周期表的示意图、电子排布的动

画等，以便在课堂上进行展示和讲解。

准3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材和试

备剂，并确保其完整性和安全性。例如，可以准备一些常见元素的原子

模型或元素样本，供学生观察和实验操作。同时，还需要准备一些实

验仪器，如显微镜、电子天平、烧杯、试管等，以及安全器材，如防

护眼镜、手套等，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组

讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；设置实验操作台，供学生

进行实验操作和观察。此外，还可以在教室内悬挂一些与原子结构和

元素周期表相关的海报或宣传画，以增加学习氛围。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒

体演示和播放教学资源。同时，还需要准备黑板和粉笔，以便进行板

书和重点知识的强调。

6.网络资源：提前准备好可能需要的网络