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2023年《传统文化》教学总结

2023年《传统文化》教学总结1

本学期我们主要学了《大学》、《论语》、《中庸》，回眸这一学期的教学，总结如下：

一、教学相长

在一学期的教学中，我和学生都得到了发展和提高。

我在教学模式上有了新的思考和探索。在不断地实践和思考中，每篇古文的课堂教学模

式大体固定下来，主要经过五个步骤：导课、指导初读、指导流利朗读、理解文意和熟读成

诵。在理解文意方面，这学期我们做得更深了一步，一年级时考虑到学生的接受能力，一般

对古文内容不做解释和感悟。这学期借助课件的直观作用和课后的文意，我引导学生最起码

粗略理解古文意思。教材在这方面也做了新的要求，要求学生能理解古文的意思，并要求学

生在这方面做出自我评价。经过这样逐步地实践，我感到传统文化课堂渐渐有了自己的特色，

有了一套学生熟悉的教学流程，担负起了向学生传播中国传统文化的任务。

学生也有了很多收获。许多学生被激发起了诵读古文的热情，在课堂上积极朗诵，有的

孩子还能在课外提前预习，先于别人背诵下来。不难看出孩子们喜欢这样的韵文，喜欢一遍

遍重复着吟诵。在吟诵中，在感悟理解中，孩子们了解了中国传统文化，领悟到做人的道理，

体会到古文的特色，增强了对中国传统文化的了解和喜爱。在准备传统文化诵读比赛内容的

时候，学生们在我的指导下自主琢磨形式，形成了一个还不错的节目，受到了家长们和老师

们的`好评。

二、教法学法

教学策略主要有：

1、重视范读和带读的作用。毕竟是古文，他们喜欢老师范读和带读，老师一范读和带

读很多难的知识变得容易多了。

2、借助多媒体的作用增强教学直观性。我把教学内容制作成课件，有针对性地强化一

些教学要点，对于化解难度和激发兴趣很有帮助。

3、教给学生多样的学习方式。有怎样独立背诵的方法，有同位合作背诵的方法，还有

小组合作背诵的方法。

4、注重评价的激励作用。在课堂上，我都会让很多孩子站起来读给大家听，背诵给大

家听，在听取学生诵读的时候，我都会给予适当地评价。

三、改进措施

1、继续发展现有的经过实践检验过比较有效的教学模式，改进不合理和不科学的地方，

完善教学模式。

2、研究更多激发学生学习古文兴趣的措施，进一步提高学生参与积极性。

3、关注研究提高学习效率的方法。

4、研究新的评价方式，使评价起到促进教学的有效作用。

5、研究新的古文诵读的方式，结合下学期的传统文化诵读比赛，探索一些喜闻乐见、

切合文化内涵的展示方式。

2023年《传统文化》教学总结2

在上级的正确领导下，我校教师积极参与，认真学习相关理论，转变教学观念，积极开

展研究活动，有效地推动了我校教育教学工作，提高了教师的科研、教学和教育能力，我校

的传统文化进课堂教育活动取得了阶段性成果。

1、树立传统文化的学习观

重视教学中传统文化的引导学习，引导学生树立“处处有传统”的观念，指导学生在课

堂中关注传统文化，拓宽学生学习传统文化的渠道。积极开展丰富多彩的课外语文活动，引

导学生在生活中注意观察、积累、探索，关注周围的人、事、物，开展传统文化的积累交流

评比活动，养成看报、听广播、做笔记、记日记等习惯。通过树立学生传统文化学习观，不

断增强他们的民族自豪感意识，从中体验到学习传统文化的乐趣，促进学生学习传统文化的

热情。

2、创新课堂教学模式

教学过程中，摒弃传统的逐句逐段细嚼慢品的教学模式，找准接在理解__内容的同时，

对文中涉及的传统文化进行合适的拓展讲解。课堂上教师充分启发学生联系自己的生活、

阅历等主体经验，激发学生学习传统文化的欲望，使学生积极主动地将自己的体验、感

受，用自己语言表达出来。

3、以教学设计为主，积极开展传统文化语文教学模式的优质课赛课活动。课题组成员

每人都必须参加并参与评价，课堂模式实用且效果较好的给于奖励并在课题组中进行推行。

2023年《传统文化》教学总结3

临沂九曲小学四年级传统文化教学总结学习传统文化，传承中华文明，弘扬民族精神，

是基础教育的重要任务之一，诵读优秀传统文化经典，了解历史名人、名胜古迹等传统文化

内容，对少年儿童人格的陶冶和智慧的启迪，对培养他们的民族自信心和自豪感都有不可忽

视的作用。

经过一学期传统文化教学来看，传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化

教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而