一年级苏教版数学上册幼小衔接《得数在5以内的加法》说课稿.docx

一年级苏教版数学上册幼小衔接《得数在5以内的加法》说课稿

一.教材分析

《得数在5以内的加法》是苏教版一年级数学上册的一个教学内容，主要目的是让学生通过学习，掌握5以内加法的基本运算方法，培养学生的数感和逻辑思维能力。本节课的内容是在学生已经掌握了0-5的数字认识和基本的数数能力的基础上进行的。教材通过生动的图片和实际生活中的例子，引导学生理解加法的含义，并通过大量的练习，让学生熟练掌握5以内的加法运算。

二.学情分析

我班的孩子们已经具备了基本的数数能力，对0-5的数字也有了一定的认识。但是，他们在加法运算方面还存在一些问题，比如对加法含义的理解不够深入，对加法运算的熟练度不够等。因此，在教学过程中，我需要针对这些问题，设计适当的教学活动，帮助学生更好地理解和掌握加法运算。

三.说教学目标

知识与技能目标：让学生通过学习，掌握5以内加法的基本运算方法，能够熟练地进行计算。

过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，培养学生的数感和逻辑思维能力。

情感态度与价值观目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和问题解决能力。

四.说教学重难点

教学重点：让学生掌握5以内加法的基本运算方法，能够熟练地进行计算。

教学难点：让学生理解加法的含义，能够将实际问题与加法运算建立起联系。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学中，我将采用以下教学方法与手段：

情境教学法：通过创设生动的生活情境，让学生理解加法的含义，并能够将实际问题与加法运算建立起联系。

游戏教学法：通过设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

小组合作学习：通过小组合作的方式，培养学生的合作意识和问题解决能力。

六.说教学过程

导入：通过一个生活中的实际问题，引出加法运算的概念，激发学生的学习兴趣。

新课导入：介绍加法的含义，并通过示例，让学生理解加法运算的基本方法。

课堂练习：设计一些有趣的数学游戏，让学生在游戏中练习加法运算，提高学生的运算熟练度。

总结提升：通过总结本节课的学习内容，帮助学生巩固加法运算的方法和技巧。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够清晰地展示本节课的主要内容和知识点。可以设计一个加法的运算步骤图，让学生一目了然地了解加法运算的步骤和方法。

八.说教学评价

教学评价可以通过以下几个方面进行：

对学生的学习效果进行评价，包括对加法运算的理解程度和运算熟练度。

对学生的学习过程进行评价，包括学生的参与度、合作意识和问题解决能力。

对学生的学习态度进行评价，包括学生的学习积极性、兴趣和自信心。

九.说教学反思

在教学结束后，我将会进行教学反思，思考以下问题：

教学目标是否达到，学生对加法运算的理解程度和运算熟练度是否有所提高。

教学方法是否合适，学生是否积极参与，学习兴趣是否提高。

教学中是否存在不足，如何改进教学策略，提高教学效果。

以上就是我对《得数在5以内的加法》这一节课的说课稿，希望能够对学生学习有所帮助。

知识点儿整理：

《得数在5以内的加法》是苏教版一年级数学上册的一个教学内容，主要包括以下知识点：

加法的含义：加法是一种基本的算术运算，表示将两个数合并成一个数的运算。在本节课中，我们将学习得数在5以内的加法运算。

加法运算的方法：得数在5以内的加法运算，可以通过数数的方法来进行。例如，将3个苹果加上2个苹果，可以通过数3个苹果，然后数2个苹果，最后将两个结果合并起来。

加法运算的口诀：在本节课中，我们将学习一些基本的加法口诀，如“3+2=5”，“4+1=5”等。这些口诀可以帮助学生更快地进行加法运算。

加法运算的实际应用：加法运算在日常生活中有广泛的应用，例如购物时计算总价，计数时合并数量等。在本节课中，我们将通过一些实际生活中的例子，让学生理解加法运算的实际意义。

加法运算的练习：通过大量的练习，让学生熟练掌握得数在5以内的加法运算。在本节课中，我们将设计一些有趣的数学游戏和练习题，帮助学生提高运算熟练度。

加法运算的扩展：在本节课的基础上，学生可以进一步学习得数在10以内的加法运算，以及更高级的加法运算。

通过本节课的学习，学生将掌握得数在5以内的加法运算方法，培养学生的数感和逻辑思维能力，并为以后的学习打下坚实的基础。

同步作业练习题：

请找出每组数字中缺失的数，使等式成立：

2+__=5

4+__=7

3+__=6

1+__=4

请计算每组数字的和：

1+4=__

2+3=__

5+0=__

4+1=__

请根据图片，选择正确的数字填入空白处，使等式成立：

图片描述：有3个苹果和2个橘子。

3+__=__

__+2=__

3+2=5

5+2=7

请完成每组数字的加法运算，并将结果写在空白