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外研版中学英语初一教学反思5篇

外研版中学英语初一教学反思5篇

英语是初中教学的重要内容科目，而教学反思是英语教师的自我

完善、自主发展的一种方式。下面是小编为你准备的外研版中学英语

初一教学反思，快来借鉴一下并自己写一篇与我们分享吧！

外研版中学英语初一教学反思（精选篇1）

七年级正是打基础的阶段，培养学生良好的听、说、读、写的能

力对以后初中英语学习很重要。因此，我觉得自己肩上的任务重大，

教学上不敢有一丝的懈怠，认真学习，勤勤恳恳，兢兢业业，深入研

究教法，虚心向前辈学习。从各方面严格要求自己，积极向老教师请

教，使教学计划及实施有条理，有组织，有步骤地开展。

为适应新时期教学工作的要求，结合本校的实际条件和七年级学

生学习英语的实际情况，我在教学中的主要环节体现在以下几方面:

英文书写的端正与规范，是开学阶段必须要抓好的。从新生入学

第一次在英语四线格上落笔写英文字母，就要向学生们提出要求:任何

一位学生都必须书写端正，否则将会受到惩罚。吓唬之余，在最初阶

段还不妨特意抓几位敢“顶风作案”的学生，以惩一儆百;同时对书写

端正的任何一个学生都给予鼓励。后来我惊奇的发现，那些中文汉字

写的歪歪扭扭的学生，英文却完全可以写的非常端正，俨然一个优秀

生的卷面一般，感觉很有成就感。

在后期进行英文写作评分时，依然贯彻字迹端正者得高分，否则

从重扣分的原则。经过一段时间的狠抓整治，同学们形成一个端正书

写的良好氛围。本文由一起去留学编辑整理。

英语作为一门语言，让学生在基础学习阶段养成大声朗读，敢于

开口是非常必要的。在日常教学中，我最害怕不开口的学生。我认为

只要他们开口读、说英语了，那么他们这一生学习英语都将不会存在

任何的障碍了。所以在开学最初的几个星期阶段，我特别提醒我的学

生们，一定要开口出声且大声的朗读英语。针对个别性格内向、羞于

开口的学生，则要将其列为重点关注对象，致力于先张口，再出声，

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最后大声朗读。

一天之计在于晨，这句名言对于英语学习来说，更是如此。早自

习上，我想尽办法让学生们去读，以不同的形式，朗读不同的内容，

充分挖掘学生们读的潜能，让学生们都能开口说英语。

很多时候我们不得不承认，学生的英语考试成绩是和学生的单词

量完全成正比的。新目标英语这套教材的单词量大是众所周知的。为

了让学生从识记单词拼写这个繁重的负担中解脱出来，我想我们应该

在第一时间向全班学生讲述正确的识记单词拼写的方法，同时帮助其

摒弃他们在小学阶段可能业已形成的死记硬背的方法。在教学过程中，

我坚决要求学生依据单词发音来识记单词的拼写。所以在单词教学方

面，我一般遵循三步走的顺序。1.跟读。让学生先学会读单词，做到

看到单词，读音能够脱口而出。2.记住汉语意思。可以由老师报中文

解释，学生读出英文单词;在课堂句型操练中，进一步巩固单词的读音

和中文意思的联合掌握和运用。3.最后才要求学生开始识记单词的拼

写。事实上，此时由于学生对很多单词的过目率非常的高，他们可能

已经在不知不觉中掌握了本单元里为数不少的新单词的拼写了。

外研版中学英语初一教学反思（精选篇2）

本堂课的收获和优点：

1.学生在本堂课中得到了较为充分的口头训练，而且面比较广。

尤其负责每个小组的组长同学，发言更为积极。课堂上在我极力鼓励

和表扬下，一些原来在课堂上很难开口读英语的学生，本堂课上有