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《初中生家庭教养方式、心理幸福感与学习投入的关系研究》

一、引言

随着教育研究的深入发展，家庭教养方式、心理幸福感和学习投入之间的关系逐渐受到广泛关注。特别是在初中阶段，这三个因素对学生的学习成长具有深远影响。本文旨在研究初中生家庭教养方式、心理幸福感与学习投入的关系，以期为教育实践提供理论支持和实际指导。

二、研究背景及意义

初中生正处于身心发展的重要阶段，家庭教养方式对其心理发展、幸福感以及学习投入具有重要作用。适当的家庭教养方式可以帮助学生形成积极的心理品质，提高心理幸福感，从而促进学习投入。因此，本研究具有重要的理论意义和实践价值。

三、研究方法

本研究采用问卷调查法，以某市初中学生为

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