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5E教学模式对高校体操普修课学生学习效果的影响研究

中文摘要

研究目的：目前，5E教学模式在其它学科中的运用已有不少实例，但在体

育课中运用的实例却不多，而在体操课中运用的实例则相对较少，希望通过本文

的研究对改进我国体操课的教学方法、提高我国体操课的教学质量提供参考；为

了让学生达到更好的体操学习效果，通过在体操教学中运用5E教学模式，探究

在体操课堂上运用该模式对学生学习效果的影响；设计出适合于高校体操课教学

的5E实验流程，建设高效体操课堂，促进5E教学模式在课程教学中的推广。

研究方法：本文运用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法，以山

西师范大学体育学院运动训练专业2021级2102和2103班为实验对象，在同样

的教学内容、同样的教学进度下，在两个差别不大的班级中，采取了不同的方法，

对高校体操普修课实施5E教学进行研究。

研究结果：高校体操普修课实施5E教学对学生在锻炼态度方面在行为习惯、

目标态度、行为意向和情感体验这四个维度实验组与对照组存在着显著性差异，

且目标态度维度上两组学生存在了高度显著性差异，而行为态度、行为认知、行

为控制感与主观标准四个维度没有存在显著性差异；课堂评价方面5E教学模式

课堂中学生学习价值感、学习效果、教师课堂内容安排、群体互动频繁、师生关

系和谐、知识宽度对比、教学经验丰富以及教学改革与课程建议方面选择符合人

数均明显高于对照班，在教师教学热情和教师尊重学生方面均没有太大差别；在

体操成绩（技能成绩、综合成绩、理论成绩）方面实验班各项成绩与常规教学模

式的对照班相比均有显著性差异，且实验班成绩均高于对照班。

研究结论：5E教学模式对提高学生的锻炼态度有显著作用；5E教学模式对

提高学生的体操成绩(技能成绩、综合成绩、理论成绩）有显著作用；5E教学模

式对提高学生的课堂评价有显著作用。综上，说明在高校体操普修课中运用5E

教学模式学生会有更好的学习效果。

关键词：高校体操普修课；5E教学模式；锻炼态度；学习效果

I

II

Studyontheinfluenceof5EteachingmodeontheLearning

effectofGymnasticsstudentsincollegesanduniversities

Abstract

Purposeofthestudy:Atpresent,therearemanyexamplesofthe5E

teachingmodelbeingusedinothersubjects,butnotmanyinphysicaleducation

classes,andrelativelyfewingymnasticsclasses.Itishopedthatthestudyinthis

paperwillprovideareferenceforimprovingtheteachingmethodsandtheteaching

qualityofgymnasticsclassesinChina;inorderforstudentstoachievebetter

gymnasticslearningresults,byusingthe5EteachingmodelingymnasticsteachingIn

ordertomakestudentsachievebetterlearningresultsingymnastics,the5Eteaching

modelisusedingymnasticsclassestoinvestigatetheeffectsofusingthemodelon

studentslearningeffects;todesigna5Eexperimentalprocesssuitableforteaching

gymnasticsclassesincollegesanduniversities,tobuildanefficientgymnastics

classroom,andtopromotethe5Eteach