1.1数据及其特征教学设计-2023—2024学年高中信息技术粤教版(2019.pdf

1.1数据及其特征教学设计-2023—2024学年

高中信息技术粤教版（2019）必修1

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：数据及其特征

2.教学年级和班级：高中信息技术粤教版（2019）必修1

3.授课时间：2课时

4.教学时数：90分钟

二、教学目标

1.理解数据的概念及其在现实生活中的应用。

2.掌握数据的基本特征，包括分布、中心趋势、离散程度等。

3.学会使用图表和统计方法对数据进行分析和展示。

三、教学内容

1.数据的概念及其来源

2.数据的基本特征：分布、中心趋势（平均数、中位数、众数）、离散程度（方

差、标准差）

3.数据的收集与整理方法

4.数据可视化：条形图、折线图、饼图等

课程基

四、教学过程

本信息

1.导入：通过生活中的实例，如天气预报、商品销售数据等，引出数据的概念及

其重要性。

2.讲解：讲解数据的基本特征，并通过实际案例进行分析。

3.实践：学生分组进行数据收集、整理和分析的实践操作，教师巡回指导。

4.总结：学生展示实践成果，总结数据的基本特征及其应用。

5.作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

五、教学资源

1.课件：制作课件，展示数据的基本特征及其应用。

2.数据素材：收集生活中的数据素材，用于实践操作。

3.统计软件：如Excel等，用于数据分析和展示。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。

2.实践操作：评价学生在实践过程中的操作技能和数据分析能力。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，巩固所学知识。

1.数据意识：培养学生对数据的敏感性和关注度，使其能够识别和理解生活中的

数据，并能够主动收集和整理数据。

核心素

2.信息素养：培养学生对信息的判断和处理能力，使其能够从大量的信息中筛选

养目标

出有价值的数据，并运用数据分析方法进行处理和展示。

3.数据处理能力：培养学生运用统计软件和工具对数据进行处理和分析的能力，

使其能够掌握数据清洗、数据可视化等基本技能。

4.逻辑思维：培养学生运用数据分析方法解决问题的能力，使其能够通过数据分

析和逻辑推理得出合理的结论。

1.重点：数据的基本特征及其应用。

解决办法：通过实际案例和生活中的数据，让学生直观地理解和掌握数据的基本特

征，并通过实践活动加以巩固。

2.难点：数据的收集与整理方法、数据可视化。

解决办法：采用分组实践的方式，让学生亲自动手操作，教师巡回指导，同时提供

重点难

相应的统计软件和工具，帮助学生克服困难。

点及解

3.重点：数据的分析和展示方法。

决办法

突破策略：引导学生运用统计软件进行数据分析，学会制作条形图、折线图、饼图

等，并通过实例讲解和练习，使学生能够熟练掌握。

4.难点：数据处理能力和逻辑思维。

解决办法：设计具有挑战性的问题和案例，引导学生运用数据分析方法解决问题，

培养学生的逻辑思维能力。同时，组织课堂讨论和交流，激发学生的思考和探索。

1.教学方法

1.1讲授法：在讲解数据的基本概念和特征时，采用讲授